俗话说，好的开始等于成功的一半。每个学期的开学初，学生们都卯足了劲儿要努力学习，下定决心把握好每一天。但是，能够严格要求自己并坚持到期末的同学并不多见。因此，到了期末，有的学生抱着一种“乘胜追击”的心态，有的学生则是一种“破罐子破摔”的心态：哎！一个学期又过去了，我的成绩还是那样，没有什么进步，寄希望于下个学期吧。
那么这个时候，老师要让孩子认识到，期末不仅仅是期末，同时又是一个新的起点，给予孩子新的希望与学习的动力。
转眼又到了期末，我从以下三个方面为孩子们营造一个新的学习起点。
首先，利用班会强调期末的重要性。告诉孩子“温故而知新，可以为师矣”，在期末复习阶段，老师会带着同学们把整个学期的知识系统地复习一遍，同学们会在复习的过程中，一方面把基础知识掌握扎实了，另一方面还会有新的发现与成长。
其次，准备多样的奖励形式，增强学生的成就感。在期末复习的过程中，做为教师，我要细心发现学生的进步，及时奖励强化，让学生尝到认真学习的甜头儿，从而端正学生的复习态度。通常，我表扬学生的形式有：可以优先借读书架上最受同学们欢迎的书，戴上班级绅士淑女帽，得到单元测试奖状（奖状是同学们最喜欢的）等等。
最后，发放新的作业本。崭新的作业本，带给学生一种学期初的感觉。在每个学期初，我都会留下一部分作业本留到期末时做练习使用。我会郑重其事地对孩子们说，现在我们发期末复习本，请同学们回去后包好本皮，并把它每天都放在蓝袋子里（我在学期初送出的见面礼）好好爱惜它，利用它，它是你的学习好助手。
