新教育给了我前进的动力
修武县第二实验小学 程新梅
能和大家交流，真的很高兴，和大家一起分享《新教育给了我前进的动力》。
夜深人静时，我常常思考这样的问题：是什么力量让我如此坚定地走下去，是什么力量让我如此坚决地走下去，答案一直模糊不定。终于有一天，2010年4月24日，焦作市首次博友见面会结束后，我有了明确的答案。
一、 新教育实验的精髓——拉力
新教育实验如丝丝春风，吹开了每一位教育者的心扉；新教育实验如缕缕春阳，温暖了每位教育者的心灵；新教育实验，更像一盏指路明灯，为我指明了前进的方向。
朱永新教授在《过一种幸福完整的教育生活》的演讲稿中说道：为了写的精彩，你必须做得精彩，这样也才能活得精彩。如果你活不精彩，做不精彩，就不可能写得精彩。所以写不是目的，写是为了让你活得精彩。你只有做得精彩，活得精彩，你才有可能写得精彩。在工作中，在生活中，我时刻记得朱永新教授的话，用心做好每一件事，用心感悟每一个日子。
课堂上，我的顺口溜多了起来，孩子们的笑声甜了起来。在讲授“比较数的大小”时，根据教材内容我编了这样的顺口溜：比较大小数几位，位数不同多的大；位数相同比高位，大的大来小的小；高位相同往下比……孩子们在笔算时容易出错，我通过仔细观察，发现了他们经常出错的地方，于是，我又编了三步自查顺口溜：一查数字对不对，二查计算对不对，三查得数写没写。我的顺口溜还会越来越多，孩子们的笑声还会越来越甜……
教室里，我爱的小“偏心眼”多了起来。薛李鑫——一个非常聪明、习惯非常不好、现在改了好多的孩子。
记得一年级下学期时，在课堂上，他想起高兴的事，就笑出声来；他想起不高兴的事，就要发泄出来，比如敲桌子；他想到老虎，就会学着老虎的声音发出怪声……总之，我教了20多年学，就没见过这样的学生。
终于有一天，他上课时表现很好，我就在下课时专门给他写了一封表扬信，表扬他上课坐姿端正，认真听讲，他高高兴兴地接住，放到书包里。从此，每节课上我都要用心观察、找出他表现好的地方，下课后给他写表扬信。这种方法坚持了一段时间，确实收到了一定的效果，但只用一种方法就想改变他的听课习惯，是不行的。于是，我又给他找了一位旗鼓相当的对手，让他们两个进行比赛，谁表现好，就给谁加分鼓励。现在，他已经改了好多，但我没有停滞不前，我还会再想办法，让他养成更多的好习惯……
办公室里，我和“活宝”们有了一份小秘密。上完数学课，“活宝”们就来到办公室，小手拢成喇叭状，悄悄告诉我上课时他们哪些方面表现得好，我就在“秘密本”上打出相应的对勾，一星期一总结，谁表现得好，谁的小雏鹰就升得最高。“活宝”们进步了，爱上了数学课，作业质量提高了。现在，我们的小秘密还在进行着……
我依然记得朱永新教授的话，我会一如既往地用心思考，用心感悟，用心做事。因为，只有做得精彩，活得精彩，你才有可能写得精彩！
二、 校讯通搭建的平台——推力
在校讯通这个大家庭里，没有领导，没有下属，我们都是朋友，我们都有共同的爱好，我们互相交流、互相帮助、互相鼓励、互相激励，一起进步。
记得刚建博的时候，我如一个蹒跚学步的孩子，什么分隔线呀，什么播放器呀，统统不懂。幸运地，在跌跌撞撞中我遇到了英才状元，是她教会我怎样添加分割线，怎样添加音乐，是她慷慨无私地扶持，让我学会了很多很多……
我结识的优秀博友越来越多，比如曾经有梦、小城说雨、双豆儿书红、子非鱼、听雪、池塘里的小鱼儿、酒衷豪等等等等，他们的鼓励、帮助，让我有了更大的信心，更大的决心，我要走下去，我要好好地走下去……
为了能和他们一起进步，为了自己能有更大的进步，我捧起了教育教学方面的书：《焦作教研》、《小学青年教师》、《跟苏霍姆林斯基学当老师》、《教学案例与反思》等等；为了让女儿更优秀一些，我阅读了许多家庭教育方面的书：《赏识你的孩子》、《墙角的小婷婷》、《现代家长》、《家长会》等等。我发现自己现在是那么喜欢看书，闲暇时静静地慢慢咀嚼，繁忙时偷偷地快速浏览：好的句子工工整整摘抄下来，有了感悟认认真真记录下来，得到博友们的鼓励，和博友们共同进步，享受着、收获着、快乐着、幸福着……
这两种力量相辅相成，宛然形成一个整体，不可分割。如果没有对新教育实验的热爱，就不会去用心做事、用心感悟，也就是说，就不会活得精彩，做得精彩，写得精彩！只有你活得精彩了，做得精彩了，写的精彩了，来你的博客小家串门的客人才会越来越多，客人多了，鼓励多了，你的劲头就更大了！你抽空去别人的小家坐一坐，发现了人家的好多教育良方，育子良药，你拿来一用，收到了很好的效果！这样，你就会活得更加精彩，做得更加精彩，从而写得更加精彩！如此良性循环，你想不进步不行，你想不提高也不行！
真的很喜欢汲取这两种力量，真得很感谢这两种力量，给我的教育教学生活注入了生机，注入了能量。一拉一推，一推一拉，不知不觉中，真的发现自己变了……
这些只是我建博以后，一路走来的点滴感悟，希望大家多提宝贵意见！谢谢！
