为每一个独特的生命颁奖
——观看2013CCTV体坛风云人物颁奖有感
武陟县嘉应观乡二铺营中心小学 李之梅
在张斌和周涛两位主持人深情的话语中，本次体坛风云人物颁奖盛典正式拉开了帷幕，一幅幅图片让我们倍感亲切；一张张面孔让我们心潮澎湃；一个个动作的定格让我们的心又回到了那个个比赛的经典瞬间；一段段比赛视频更把我们的思绪拉回到2013年辽宁全运会各个激动人心的赛场。随后，在开奖嘉宾打开信封的一刹那，全场的观众都摒住了呼吸，在宣布结果的瞬间，全场的观众又掌声如潮，一个个悬念也依次揭开：在广州羽毛球世锦赛上夺得男单四连冠、获得自己第18个世界冠军的林丹不出意外地获得最佳男运动员奖；在澳大利亚网球公开赛上斩获女单亚军、在WTA年终排名中排名第三的网球运动员李娜获得最佳女运动员奖；获得中超三连冠、并首次获得亚冠联赛冠军的广州恒大足球队不出意外地获得最佳团队奖；而主教练里皮理所当然地获得最佳教练奖；在温网和年终总决赛中均夺得女双冠军的“海峡组合”彭帅/谢淑薇获得最佳组合奖；在辽宁全运会中获得男子三级跳远冠军、创造今年世界第三好成绩的年轻小伙子李金哲获得最佳新人奖，在世界斯诺克分站赛中获得三连冠、年终排名世界第三的丁俊晖获得最佳非奥项目运动员奖。除此之外，单腿骑自行车参加为期13天的环青海湖国际公路自行车赛的王永海获得最佳残疾人体育精神奖；驾驶无动力帆船在海上连续不间断航行138天、完成环球航行的郭川获得特别贡献奖；在西藏将藏族武术发扬光大的藏族教师扎西吉获得未名人士体育精神奖；在过去一年中横扫世界棋坛、包揽2013年全部六项世界围棋大赛冠军的中国围棋队获得评委会大奖……
此次颁奖盛典结束之后，我不禁陷入了沉思：由体育想到了我们的教育；由这次的体坛风云人物颁奖想到了我们学校以前举行的期末颁奖会……
在这些颁奖大会上，对孩子们的评价标准非常单一，仅仅根据期末考试的语、数、英三科总分成绩定发奖等级，那些虽然考试成绩不理想、但其它方面表现突出、为班集体做出很大贡献的孩子也只好遗憾地空手而归，在失望中迎来新的一年……榜样的力量是巨大的，体育上是这样，教育上又何尝不是如此呢？本次体坛风云人物的颁奖评价标准多样，评价方式多元，从运动员个人到组合再到所在团队，从健全人到残疾人，从教练到新人，甚至还设有未名体育人士奖和评委会大奖，来奖给那些默默无闻的幕后人士和因为失误留下遗憾的人，那么，我们的教育面对这些未成年、渴望鼓励的孩子，评价的方式为什么就不能多元化一些呢？评价的范围为什么就不能广一些呢？冷冰冰的考试分数难道就成为评价孩子的唯一尺子吗？
也许，这就是我从这次体坛风云人物颁奖中反思到的教育的真谛——多元化的评价标准，让昨天的万事达中心群星闪耀，如果在我们的教育教学中对未成年的孩子也多一些评价方式，如果我们在期末评奖时不再用考试分数作为对孩子颁奖的唯一标准，如果我们用多元化的评价方式为每一个孩子独特的生命进行颁奖，我们教育的天空中也一定会群星闪耀，熠熠生辉……
