前一段时间备了一节课，现将这节课的教学设计在这里晒晒，希望各位来访的朋友提出您宝贵的意见和建议。
人民币兑换教案
教学内容：
北师大版四年级数学下册教材的67-68页“人民币兑换” 。
教学目标：
1，通过人民币和其他币种的兑换，体会求 积、商近似值的必要性，感受到数学与日常生活的密切联系。
2，能够按照要求求出积、商的近似值。
教学重点和难点
会根据汇率进行人民币和其他外币的兑换。
教具、学具准备
教具：课件 汇率表
学具：计算器
教学过程：
一 创设情景引入新知
师：随着经济的发展，交通的发达，同学们一定去过不少地方游玩，欣赏过很多美丽的风景。谁能给大家说一说你都去过哪些地方？（学生发言）你们去的地方可真不少，老师相信你们不仅大开了眼界而且收获了很多知识。老师这有几张美丽风景图片，不知同学们见过没有？（教师出示幻灯片：美国的风景图片）
生：没有。
师：同学们想去吗？老师也想带同学们去，可有一个问题让老师为难了。中国使用的钱币是人民币，美国用什么钱币呢？
生：美元。
师：谁还知道哪些国家用什么钱币？
生：我知道日本用日元。
生：英国用英镑。法国用法郎。。。。。。
师：同学们的课外知识可真丰富，知道这么多钱币。如果我们带着人民币去这些地方旅游，有消费，能用人民币直接买东西吗？
生：不能。
师：那该什么办呢？
学生会想到兑换钱币，由此引入新课，
师：要解决这样的问题，就需要我们学会 ------人民币兑换。（板书课题）
二 探索新知
师：对于人民币兑换，你们知道哪些知识？（学生说一说）
师：钱币的兑换不是个人想怎么换就怎么换的，中国人们银行会根据世界各国货币需求每天公布一个外汇牌价，任何人都应按照当天的汇率进行兑换，任何私自抬高或降低汇率，私自进行货币交易的行为都是违法的。
1，课件出示中国银行2005年9月某一天的国际货币汇率表。
中国银行
2005年9月
1元港币兑换人民币1．04元
1美元兑换人民币8．09元
1欧元兑换人民币10．07元
100泰国铢兑换人民币19．67元
2，让学生独立阅读，然后互相交流，从这个表里获得了哪些信息。
师：谁来说一说，从这个国际货币汇率表中，你知道了什么？（学生回答。。。。。）
师：大家说得 都有道理，这个汇率表就是帮助我们进行货币兑换的，下面我们就要利用这个汇率表解决一些实际问题。
3，自学质疑探究的过程
课件出示问题1：美国的小朋友玛丽给小红寄来一本价格为6．70美元的故事书，折合人民币大约多少元？
师：这道题要求我们做什么？
生：要我们把6．70美元换成人民币。
师：请大家参考汇率表，借助计算器，独立完成，如果有困难，可以请教同学或老师。（学生自己解答）
指名学生汇报计算方法，（8．09×6．70=54．203（元））讨论探究后 说一说为什么这样算。
由钱币的最小单位是“分”，得出一般情况下，计算钱币的结果都用四舍五入法保留两位小数，也就是精确到百分位，这道题得的是三位小数，所以需要保留两位小数。请学生试着写出结果。≈54．20（元）
师：说一说你是怎样得到这个结果的？
生：54．203要保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位，千分位上的3不满5，所以直接舍去，结果就约等于54．20
师:说的很完整，6．70美元折合人民币就是54．20元，我们是怎么把美元折合成人民币的呢？请同学们同桌讨论交流，总结出你的方法。
学生讨论交流后，教师提学生汇报讨论结果。
小结： 由美元兑换人民币的方法，在教师的引导下学生总结。
4，课件出示问题二：妈妈用600元人民币到银行兑换多少美元？
让学生独立完成，然后指名学生汇报计算方法，并说一说为什么这样算。
这道题学生在计算的时候发现小数点后面有很多位小数，提出问题怎么办？引导学生独立思考，然后讨论自己找出答案。也就是商取近似值时要根据要求多除一位。
小结：怎样由人民币兑换美元，学生自己发现总结。
5，根据这上面两个问题的解决，学生初步掌握了人民币和外币之间兑换的方法，并且接触到怎样求积、商的近似值，让学生观察比较上面两个结果的得出，讨论后总结出求积、商近似值的方法。
三 实践应用
1，带领学生边欣赏美丽的风景边解决相关的钱币兑换的题目。
（1） 看看香港的风景解决港币和人民币之间兑换的问题：小明随香港小朋友访问团来北京参观，想买下这个铅笔盒做纪念，他有11港币够不够？（学生独立解答，然后订正，提倡多种方法。）
（2） 来到美丽的法国，欣赏著名的埃菲尔铁塔，解决这样的问题：小红的爸爸在法国工作，最近寄回家5000欧元，要到银行兑换人民币，能换多少元？（学生解答后说一说自己的做法与理由。）
2，解决生活中求近似值的方法。
（1） 每套童装需2．2米布，30米布可做（ ）套这样的童装。
（2） 每个油桶最多可装4．5千克油，装10千克油至少需要几个这样的油桶？
这两道题在求近似值的时候就不是利用四舍五入法，所以提醒学生做题要灵活。
课堂小结
师：这节课我们学习了什么？你印象最深的是什么？你还想知道哪些知识？
