周一，让孩子们把双休日与家长亲子共学的成果：10以内的加法减法表带到学校，上课时要指导如何使用。五班有3个孩子没有，六班有1个孩子没有。上课时没有批评，因为（1）当其他孩子有，自己没有时，孩子自己心理上已经很不舒服，再批评也不合适；（2）没带，原因可能有2个，一个是家长没有与孩子配合一起做，批评孩子，对孩子来说不公平；再一个可能是做了，忘记带或家长放的孩子找不到。这批评孩子也不合适。于是，下课后与家长单独联系。发现正如我所想，孩子都做了，忘记带了。
明明则不同，他“带”了，只不过不知道在哪里？原因当然很清楚，妈妈给他“带”了，孩子根本不知道这件事，所以就跟没带一样了。晚上，妈妈打电话给我时，语气中还充满了怨气：“我做的事都白做了。”其实这语气这话在老师们身上也经常用到，我顿时觉得充满了熟悉感。细想这句话时，就会发现教育观念真的需要转变。“学习本来是孩子自己的事，有时孩子独立完不成时，老师、家长需要帮助，但不是代替。尤其是孩子自己独立能做的事，一定要让孩子自己做才好。试想孩子自己放这个作业的话，他当然清楚在哪里，就不会发生这样的事情了。与其这会儿生孩子的气，不如反思一下这个事件的整个过程，改进自己的教育方式。这也是个教育孩子自主学习的契机。”妈妈表示同意，相信今后妈妈会有所改变。
