和学生一起观察
开学了，学校临时将我们班搬到了原来的美术课专用教室。头一天上课，孩子们一来到新教室，看到这里比原来的教室宽敞，一个个奔走相告，兴奋不已，上课听讲的劲头格外足。趁着孩子们的这股新鲜兴奋劲儿，我顺手牵羊，布置了一篇题为《宽敞的教室》的日记。第二天交上来的日记格外齐，随手翻一翻，每一本写得都很认真，仔细再看，发现问题不少，绝大部分都观察不深入，描写不具体。请看下面这段文字：
我来到了新教室，刚一进教室，就有焕然一新的感觉，觉得新教室很大。黑板比以前的宽了好多呢！教室里足足放置了十五张大桌子。以前我们都是一个人一张桌子，现在是五、六个人一张大桌子。尽管是这样，后边还是空余很大一片位置。教室后面还有一个大洗手池，方便我们使用。教室的前边和后边还各安装有一台空调，讲台旁还有一台大彩电。我们的新教室宽敞吧！
读罢这段话，你可能会说，这位同学把教室里的设施都写到了，蛮清楚的！是啊，可错就错在他把教室里几乎不缺一样什么都写到了，眉毛胡子一把抓，既没有突出新教室的特点，也没有把句子写具体。
作文课上，我和学生再次观察。我首先问：新教室和从前教室相比，最大的区别在哪儿？学生异口同声回答：课桌变了，以前是课桌，现在是大案子。怎样用语言文字表达呢？学生们七嘴八舌，这个说：“我们的新教室很宽敞，中间整齐地摆放十几张银灰色的大案子，这就是我们的课桌。每一张案子周围能坐6个同学。”那个说：“6个同学围着一张大案子，你看着我，我看着他，感觉像在家里一样。”又一个补充说：“上课的时候，围在一起听课，合作学习，讨论问题方便啦！还有的说：“课间我们围着案子做游戏，再也不像以前那样在走廊里追逐乱跑了。”
及时肯定了学生动脑思考，用心观察。学生们一个个兴致倍增，积极思维，接着回答第二个问题：从哪儿看出教室宽敞？有的说：“新教室前面，黑板的一侧立着一台50英寸的大背投电视，足有原来旧教室电视的4倍，播放的课件，就是坐在最后一排也能看得清清楚楚。”有的说：“教室的后门旁边还有三个大书柜，同学们从家里拿来图书，建起了图书角，足不出‘室’，我们就可以博览群书。”还有的说：“以前课间，我们都是在走廊上玩耍，现在我们可以在教室后面一大片空地上做游戏。”
我趁热打铁，当即鼓励学生再写一篇同题日记。
宽敞舒适的新教室
河南省实验小学三（1）班 杨千钰
新学期一开学，我们班的同学可开心了，因为我们搬进了新的逸夫教学楼，在一间宽敞舒适的新教室里上课。
我们的新教室非常宽敞，中间整齐地摆放十几张银灰色大案子，这就是我们的课桌，每一张案子周围能坐6个同学。上课的时候，6个同学围着一张大案子，你看着我，我看着他，感觉像在家里一样，比比看谁最会听课。这样围在一起听课，合作学习，讨论问题可得劲啦！课间我们围在案子周围做游戏，不再像以前那样在走廊里追逐乱跑了。
新教室后面有一大块空地儿，课间，同学们可以尽情地在这儿玩耍、游戏。教室的后门处还有三个大书柜，同学们从家里拿来图书，建起了图书角，我们足不出“室”，就可以博览群书了。教室后面还有一排自来水管和水池，有了水管和水池，我们洗手、打扫卫生就方便多了。
新教室的前面，黑板的一侧立着一台50英寸的大背投电视，足有原来旧教室电视的4倍，放映出的课件，就是坐在最后一排的同学也能看得清清楚楚。在黑板的另一侧，放着一台饮水机，口渴的同学随时能接水喝。教室的天花板上悬挂着12个日光棒，就是在晚上，也能把教室照得如同白昼。
我们非常喜欢这个宽敞舒适的新教室，有了这么好的学习环境，我们一定要好好学习，快乐的生活，以优异的成绩报答学校，报答老师。
