“母亲节”的特殊礼物
——体验阅读的幸福，得到心灵的滋养
我俩缘分始于广州。那是2008年11月，我怀着一颗激动无比的心，揣着对名师、大家的仰慕，以及企盼汲取营养的憧憬之情到华南师大手球馆参加“第七届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会”。我有幸聆听了十三位老师的课或报告，受益匪浅。我除了被窦桂梅、孙双金、陈金才和王崧舟老师的教学魅力、教学方法所震撼和折服外；我还从苏兰老师的课中明白了什么叫关注全体学生……特别是被对薛老师的《把世界带进教室》的报告记忆犹新。在报告中薛老师谈到：让学习成为孩子的需要，让孩子成为一个个有鲜明个性的、有爱的追求、有爱的能力的人。当时我心中油然而生：我要以薛老师为榜样，把爱、把世界带进教室，带给我的孩子们。这初次谋面，薛老师已经把世界带进了我的心灵，并在我的心中播下了一颗爱学生的种子；同时还让我明白了要多读书，读好书，好读书。
我俩的第二次相会是在郑州。
那天，薛瑞萍老师的讲座分以下几个部分：1、大声朗读，让孩子爱上阅读。先用《狐狸和乌鸦》的小课例说明阅读有着极高的养分，在阅读中，我们可以读出孩子心灵中的灵动和斑斓，也能读出人生的智慧和境界。阐明，要想让儿童爱上阅读，唯一而且最重要的是父母和教师为孩子大声地朗读起来。其次，讲了自己的做法：作为语文老师，每周的教学，从朗读开始。最后阐明，越是拍成电视剧和动画片的，我们越是要读给孩子听。这样，有助于培养孩子的想象和思考能力。2、日有所诵，让语文学习轻松快乐。首先讲了孩子学习母语的背诵应该从童谣起步。接着讲了《日有所诵》的好处：一是让语文课变得轻松，二是超越了母语教育，不但让孩子学习了语言，还让孩子学会了智慧和学会了爱。最后讲了孩子背不下来的原因：一是内容难，二是孩子不会聚精会神。解决的办法就是强迫孩子背。3、朗诵结合，读出智慧。首先讲了要把诵读和朗读结合到一起。其次讲了不要强迫孩子写读后感。最后讲了让一个人改变缺点最好的方法：营造美好的事物，营造快乐的氛围，让孩子沉浸在美好的事物中，忘掉缺点，不再犯错误。4、阅读真正的书籍，享受纯粹的快乐。听课的老师提问，如，“作为语文老师，您在平时的教学中是如何处理教材与课外阅读之间的关系？”“我们真正的班级读书会应该怎么做？”等。薛瑞萍老师都一一给以答复。她最后说：“读图画书快乐第一！”
从薛瑞萍老师的讲座中，我深切地感知薛老师是在用生命谱写“阅读”的篇章，用生命为学生的人生打上幸福的底色；感知薛老师阅读教学的独到之处和其对阅读的真知灼见，进一步激发了我——赶快去实践。
特别是，那次薛老师讲座之后，进行的互动抽奖活动。当听到念我的名字时，我激动得双手不停地摆动，并连忙从座椅上站起来，三步并作两步跑上主席台。当时呼吸急速，心跳加速，激动得双眼噙满晶莹的泪花。因为我被幸运之神眷顾，这是我人生中的第一次奖。获得的奖品薛瑞萍老师的《书声琅琅的三年级》，而且是薛老师亲自颁发给我的，上面还有她亲手盖上的“坐看云起”的朱印呢！
当时，我激动得溢于言表，像掉进蜜罐一样，心头只有甜蜜、幸福。
之后，我逢人边炫耀我的奖品，边眉飞色舞地描述得奖的过程。同时，如饥似渴地从奖品中汲取营养，补充能量。我只感觉与《书声琅琅的三年级》相见恨晚，脑子中不断闪现出：我也要教我们班的孩子“日有所诵”，每周的教学也要从“朗读”开始。
我俩的第三次相聚是在校讯通总部。那是2009年7月18日下午，在校讯通公司总部，我有幸与全国著名儿童阅读推广人薛瑞萍老师零距离的接触，心里有种天上掉馅饼的感觉，那个惬意、那种幸福、那份满足……无法用语言表达呀！
那次，我零距离地与薛老师交谈，使我难以忘怀的是她的礼貌有佳、她的谦逊、她的博学、她的平易近人……
在座谈会上，薛老师几次向在坐的与会人员鞠躬，她的举动把我深深地打动了。她专心倾听每个人的发问，不时地传达出学校应该成为培养读书人的地方，培养纯粹的真正的读书人的地方。阅读的能力，首先是幸福的能力和自我教育的能力。人们脱离束缚，高高飞展的高峰体验才是人天生应该渴求的一种高级需要，才是人之为人的精髓所在。高级需要本身需要一种特别宽容，特别仁慈的文化来培养它，学校恰恰就是产生、发展文化的地方，所以学校班级首先应当成为满足和培养高级需要的地方。她不时地对发问者说：“我没你做得好！”“请大家先谈谈自己的看法。”“我要向你们学习”……
薛老师非常博学，她出口成章，她引典举证都不费吹灰之力。她与大家侃侃而谈，总是面带微笑，时而会听到她朗朗的笑声；她娓娓道来自己的成长秘笈，如数家珍地向人们讲述自己的育儿宝典和阅读教学之经。她是那么的平易近人，她是那样的开朗率真。她的脸上写满了幸福！
快乐的时光总是显得那么短暂，5点了，人们依依不舍地离开了自己的座位。我箭步如飞地上前握住薛老师的手说：“谢谢您！使您让我走上了幸福之路……”
从那时起，我就成了一个不折不扣的“薛迷”。假期了，不能面对面地给孩子们朗读故事了，心里感到很失落；而孩子们不能亲耳听我给他们讲故事，心里也感到不爽；我与孩子们真的融为一体了，我们的幸福是连体的呀！
下车吧！下车吧！
今天，在“母亲节”这个温馨、特殊的日子里，我要与我的几十位同事，以及我们班的几位家长一同从著名儿童阅读推广人薛瑞萍老师那里领取节日礼物——体验阅读的幸福，得到心灵的滋养。
薛老师本次讲座的主题是《做一个朗读者》。这真是一场精彩的阅读讲座。
薛老师以极富磁性、哲理的语言，激情、幽默得演绎着讲座，赢得了大家的热烈掌声，引发了大家深切的共鸣和深深的思考。她从家长会主题讲起。她的家长会每次都与阅读有关，这次与大家分享的是“合作。”她叮嘱再坐的各位老师，一定要把家长当作亲人，犹如兄弟姐妹一样看待。她语重心长地告诫各位博友“书香班级”建设的真谛：老师要以一个阅读着的姿态出现；把书有感情地朗读给学生即可；阅读要达到像呼吸一样自然。她诚恳地提醒大家：老师给学生朗读，切记：表情不要太丰富；语调不要太刺激；动作不要太夸张；要注重激活学生的思维。
特别是，她展示了自己现在日有所诵所尝试的做法——让学生吟诵文言文。学生们以“映山红”的曲调吟诵了《陋室铭》，孩子们吟诵得那么的优美，那么得酣畅淋漓；听起来是那么的悦耳，那么的荡涤心灵。本次讲座薛老师还向大家推荐了许多书籍：
《细说汉字》：每一个字都是用经、史、子、集来解释，它是最灿烂最诚实的一本书。
《万物简史》：把科学知识的教育和人文素养的培养结合在一起，为孩子介绍科学发展史，同时又充满了人文情怀。
《世界顶尖科学家答儿童问》：认真回答孩子提出的每一个问题。
《小牛顿科学馆·时间的奥秘》：用很多有趣的实验来解释科学。
薛老师谈到，朗读是让孩子爱上阅读的唯一而重要的方式，还是提高学力的最好途径。
讲座结束后，我俩相互问候，提醒对方要注意身体；相互祝福，母亲节愉快；并合影留念。同时，还把薛老师介绍给我们班热衷于阅读的部分学生家长。这就是我俩第四次的幸福团聚。
我会始终牢记薛老师的：“本着对教育的良知，本着对孩子的热爱，本着对幸福人生清净美好世界的向往，让我们携起幼小的手，回到童年，回到生命应有的圆融和完满。朗朗书声，朗朗乾坤，让我们期待，让我们行动。”
做一个好老师，做一个朗读者！
我期待：我俩的再次重逢……
