冬日的温情
乔国立
不到严冬，就很少体会到阳光是多么的无私和伟大；不到孤独寂寞时，就不明白人与人互相关爱是多么重要。
今年的冬天并不算太冷，只是一早一晚，常常有冷气袭来。那天早晨，早读课放学的时候，我们班的王心怡走到我的跟前。我以为，她又要向我反映问题了，例如，后桌的墨水洒到她的小花袄上了，或是同桌的胳膊越过了界线，妨碍她写作业了，等等。谁知她却很严肃地告诉我说：“老师，你下楼时，二楼楼梯转台那儿，结了冰，可滑了，你走那儿，可要小心，别摔倒了。我刚才上楼时就滑倒了。”我真的没想到她会主动来提醒我这事儿。我一时反应很慢，她都要走出教室了，我才说：“哦，谢谢你啊！”然而，这一秒钟的惊诧之后，我却有一种长久的感动，心里暖暖的。
我往楼下走时，我很在意她的提醒，因为我想知道那到底是一块儿什么样的冰，让她那么担心我。我一个台阶一个台阶往下慢慢地走，小心翼翼又像是在寻找什么宝贝似的。在二楼的转台处，我还真的发现了那块冰。可能是昨天哪位同学打扫卫生时，不小心洒了一盆水，结果冻成了冰。我的脚试着踩了踩那块儿冰，真是很滑。如果不小心或者走得急，真的很容易滑倒。我想，如果我滑倒了，岂不成了孩子们的一个笑料。我又想着她提醒我时的样子，表情是那么的认真，那么的真诚。我心里不由得升起一团温暖甜蜜的热气。
我想着她平时给我的印象，学习不是很上心。我又想我平时，对她好像也没什么特别关心的地方，只是从来没对她放弃过。她课下总爱向我汇报一些别人的不是，上课却不爱举手发言，可是我还是经常提问她。她回答不上来，我也不生气，还总要微笑着安慰她，替她找一两个借口让她下台，以免她在同学们面前尴尬。我会说这个问题是有点难度的，或者肯定她说的也有一定道理。当然，对她也有批评的时候，哦，就是昨天的早读课，我发现她总是在玩弄两张粘贴画，我走到她的身边，她迅速把粘贴画夹在书中，装模作样地读起来。我让她给我背，她却一句也背不下来。我实在生气，搜出她的粘贴画，当众撕得粉碎，并罚她站了一节课。她没把我的批评放在心上，却还记挂着我的安全。一个简单的提醒，不仅看出她对老师的爱戴，也让我看懂了一个小女孩那颗善良的心！
走在回家的路上，我回想这么些年来，也曾得到过很多学生的尊敬和感谢。出门坐车时也有给我买票和让座的学生或家长，可是都没有今天这么让我感动。每次狠狠心批评过学生之后，总担心学生会记恨我。可是，她的提醒，至少让我知道，她对我做她的老师还是很满意和感激的。
一句善意的提醒，带给我好几天的感动，还有，一个冬天的温暖，甚至还可能是好多年的幸福和满足。这位小女孩的善良还经常提醒着我：在从教过程中，一定要淡定些再淡定些，有耐心些，再有耐心些，千万不能伤害一个纯真的，容易受伤的心灵。
冬日里，我们需要太阳的光辉，我们更需要人情的温暖，那就让我们像太阳那样微笑着、温暖着吧!
