做笔记，学习的捷径
今天坐在教室里听课，看到的情况确实心急：一个课本，两手一摊，面朝老师，偶尔抖抖自己的衣裳、关注一下自己的外在形象，或是伸头和同桌说说话。讲台上老师讲的是等腰梯形的特点及其推理过程，并把等腰梯形的特点清楚地写了出来，但有些同学就是不知道把它记下来，在我提醒下，我旁边的同学才知道记下来，但离我较远的仍在那里瞪着眼睛无目标地看。
今天第三节我上课提问的情况，更让我觉得：学习不记笔记，一天过后学的全还了出来。我们学习的是第二课时，课前，提问复习了第一课时的内容，包括作者及简介、文章的写作思路，可连续提问了三个同学才把作者的情况回忆完整，提问了一个同学是按照《教材全解》上回答的——盼荷、赏荷、赞荷，而不是我在上节课总结的更便于学生理解的一个思路，由此可知，一部分同学上课根本没注意记笔记，大概觉得有一本《教材全解》便能知道，可他们哪里想到，教材全解毕竟是人家编出来的，而不是经过自己吸收转化的，要想透彻地了解，更要注意听讲，记下该记的内容，和手中的资料进行对比学习，这样才能达到好的学习效果。
做笔记一个很有效的学习方法，怎么在一部分同学身上实行起来就那么难呢？读报时间，曾几次给同学们讲各科的学习的方法，甚至举行班会单独谈方法，最后整合起来都有一个不能缺少：那就是不管学习什么，课堂笔记是必不可少的。当然，在另一部分同学身上，这个习惯逐渐养成，而面对这一部分没养成习惯的同学，我还想说：认真记笔记吧，它会成为你学习中的捷径。
古人有“不动笔墨不读书”的训诫，今有人“好记性不如烂笔头”的调侃，对于我们自己，也可从切身实际出发想想：一堂课结束了，等到你想要回想起整节课的情形，那大概不是一件容易的事，可当你看到自己的笔记，整节课的大筋就出来了，知识框架就会形成在你的头脑中，这样，复习起来更简便，对于下一课时的连贯学习也更有促进作用——及时地跟上学习的步伐，这不就是在走捷径吗?
再说了，有了一个笔记本就如一个错题集本一样，可以在任何时候翻开看一下，及时查漏补缺，既能把空闲时间集中起来，又为下一步的学习蓄了力，同学们，做笔记，我们要每个人都行动起来！
