“教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”
“识字七”是一首保护动物的拍手歌。那琅琅上口的音韵，通俗易懂的诗句给孩子们带来的是全身心的愉悦。孩子们爱读，自然也乐意去仿写了。于是，在课堂上我抓住孩子们那种跃跃欲试的心理，一步一步引导他们读中学写。
【分析“例子”特征】
1、解密“押韵”
诗歌一般都是押韵的。以前也向孩子们灌输过押韵的常识，但好多孩子懵懵懂懂，印象不深。学习这首拍手歌时，我不急于告诉他们什么叫押韵，押的什么韵，而是一步步引导他们自己去发现，去总结。
这首拍手歌，一句一押韵，一句一换韵。我先不动声色，故意卖个关子：“知道这首拍手歌为什么这么朗朗上口，这么好听吗？因为诗歌中藏着一个秘密，什么秘密呢？只有你按照老师的的思路一步步去探寻，一定能发现诗歌中的秘密藏宝地。”
这时，孩子们睁大了好奇的双眼，带着强烈的求知欲走进了我设置的迷宫。我先让孩子们给每行的最后一个字注音，然后发现音节的特点。
“你拍一，我拍一，保护动物要牢记。”“一”的读音是“yi”,记的读音是“ji”。他们的韵母都是“i”，第一句押的就是“i”韵。
一句句类推，开始他们还能按部就班，一问一答。等三、四句后，有几个性急的已开始抢答了。
“第五句押的是ｕ韵—，第六句押的是ｉｕ韵—”
“押韵”是诗歌的一个重要形式，了解了这一特点，有助于学生仿写出富有音韵的作品。
2、找出规律。
“押韵”是诗歌的外在形式，每首诗歌在内容上也是有规律可寻。“再读拍手歌，看看每一句写了什么？”学生回答，老师板书，最后一起完善总结
规律：
1、每句第一行重复“你拍几，我拍几”，只是数字不同。
2、第一句是开头，提出保护动物的主题，第二句到第六句具体从鸟类和兽类介绍8种珍稀动物。最后三句是结尾，总结为什么要保护动物。
板书：
保护动物要牢记———————开头总起（提出主题）
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群
老虎 黄鹂 百灵 熊猫
家 朋友 大事———————结尾总结（保护目的）
【老师指导引领】
万事开头难，仿写“拍手歌”我重点指导了孩子们怎么写好开头第一句。
“想一想，除了保护动物要牢记，还有那些方面也需要牢记？”孩子们畅所欲言，根据他们的回答，统一整理成以下四个字，如：
爱护花草 讲究卫生 注意安全 遵守纪律 专心听讲 读书学习
有了上面的板书，再一遍遍，反反复复让孩子们口头把开头说好。
“你拍一，我拍一，爱护花草要牢记。”
“你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。”
“你拍一，我拍一，注意安全要牢记。”……
有了开头，孩子们都迫不及待地想尝试去仿写整首拍手歌了。
“教材无非是个例子”，在教学中，作为教师我们应该有读写一体的意识，引导学生把注意力放到体察、领悟“例子”的个性特征，吸纳“例子”的点睛之笔上，以“例子”为桥梁实行迁移和变通，不仅要使学生了解“例子”写了什么，还要明白怎么写的。在这个过程中，教师诱之，导之；学生体味之，仿效之，边涵咏玩味，边练习写作，让教材这个“例子”成为提高学生习作能力的桥梁。
【学生作品展示】
安全拍手歌
梅花朵朵（孙含影）
你拍一，我拍一，注意安全要牢记。
你拍二，我拍二， 上下楼梯走慢点儿。
你拍三，我拍三，过马路走斑马线。
你拍四，我拍四， 课间活动守秩序。
你拍五，我拍五，不把雪球扔脸部。
你拍六，我拍六，开关门窗防挤手。
你拍七，我拍七，集体外出有组织。
你拍八，我拍八，保证安全靠大家。
你拍九，我拍九，人和安全手拉手。
你拍十，我拍十，注意安全是大事。
讲卫生拍手歌
我爱小提琴（陈静怡）
你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，早晚刷牙又洗脸。
你拍四，我拍四，饭后漱口别忘记。
你拍五，我拍五，预防甲流开窗户。
你拍六，我拍六，洒水扫地不落后。
你拍七，我拍七，勤洗澡来勤换衣。
你拍八，我拍八，校园整洁靠大家。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，讲究卫生是大事。
讲卫生拍手歌
蓝色小鱼儿（肖姝彤）
你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。
你拍二，我拍二，果皮纸屑丢箱里。
你拍三，我拍三，洗手以后再用餐。
你拍四，我拍四，不在墙上乱写画。
你拍五，我拍五，不挑食来吃五谷。
你拍六，我拍六，锻炼身体扭一扭。
你拍七，我拍七，学习用品放整齐。
你拍八，我拍八，讲卫生是好娃娃。
你拍九，我拍九，弯腰捡纸不夸口
你拍十，我拍十，做好卫生是大事。
保护植物拍手歌
骏马飞驰（苏业勋）
你拍一，我拍一，保护植物要牢记。
你拍二，我拍二，花儿草儿是伙伴。
你拍三，我拍三，高楼大厦像大山。
你拍四，我拍四，三岁小孩学写字。
你拍五，我拍五，花园小草在跳舞。
你拍六，我拍六，美丽牵牛花唱不休。
你拍七，我拍七，天空的小鸟在嬉戏。
你拍八，我拍八，每一粒种子都有家。
你拍九，我拍九，小猫小狗是朋友。
你拍十，我拍十，保护环境是大事。
植物拍手歌
大头贝贝（胡临风）
你拍一，我拍一，保护植物要牢记。
你拍二，我拍二，花儿草儿是伙伴儿。
你拍三，我拍三，凤仙花开红艳艳。
你拍四，我拍四，柳枝抬手要写字。
你拍五，我拍五，风吹蒲公英满天舞。
你拍六，我拍六，种子喝水喝不够。
你拍七，我拍七，风吹小草在嬉戏。
你拍八，我拍八，所有植物都有家。
你拍九，我拍九，人们和植物是朋友。
你拍十，我拍十，保护植物是大事。
保护植物拍手歌
天赐贝贝（赵振昊）
你拍一，我拍一，保护植物要牢记。
你拍二，我拍二，花儿草儿是伙伴。
你拍三，我拍三，小草发芽嫩又尖。
你拍四，我拍四，不踩草坪不放肆。
你拍五，我拍五，花草树木会跳舞。
你拍六，我拍六，小河两边栽垂柳。
你拍七，我拍七，校园松柏像卫士。
你拍八，我拍八，花儿草儿都有家。
你拍九，我拍九，人和植物是朋友。
你拍十，我拍十，保护植物是大事。
保护植物拍手歌
甜甜的苹果（廖文玥）
你拍一，我拍一，保护植物要牢记。
你拍二，我拍二，花儿草儿是伙伴。
你拍三，我拍三，玫瑰花开红似火。
你拍四，我拍四，松柏就像小卫士。
你拍五，我拍五，朵朵菊花迎凤舞。
你拍六，我拍六，长长柳枝在招手。
你拍七，我拍七，蒲公英一吹满天飞。
你拍八，我拍八，牵牛花吹起小喇叭。
你拍九，我拍九，人和植物是朋友。
你拍十，我拍十，保护植物是大事。
拍手歌
我自信我快乐（王楠）
你拍一，我拍一，课间活动做游戏。
你拍二，我拍二， 大家都是小伙伴。
你拍三，我拍三，好好学习二四班。
你拍四，我拍四，常读书来常练字。
你拍五，我拍五，同学之间互鼓舞。
你拍六，我拍六，练笔写博忙不休。
你拍七，我拍七，互帮互助心欢喜。
你拍八，我拍八，老师同学乐哈哈。
你拍九，我拍九，主动学习要持久。
你拍十，我拍十，共同进步是大事。
