鼓励，让孩子走出低谷
升入初中，学校里聚集了更多的优秀孩子，第一次考试孩子考的不算差，但是也不能说是很好，没有在老师表扬的行列。我说不在意，其实心里还是有些在意的，谁不希望自己的孩子被表扬呢？
第二次测试，因为孩子的马虎依然没有受到老师的特别表扬，这对于上小学的时候，老师的每次表扬中都有孩子的名字的家长的我来说内心是矛盾的。我知道我不能批评孩子，因为我知道单凭一次两次的测试决定不了什么，因为我知道孩子的内心也和我一样的矛盾。难道孩子不想每次都受到老师的表扬吗？答案是肯定的，他肯定也想更快的得到老师的认可。
我想我能理解孩子，他嘴上说不在乎，其实从他的表情里我能看出，他应该心里也很郁闷，于是周末，我和孩子有了一次交流。
“小宇，升入初中，还适应吗？”我微笑着说。
“嗯，还行。”孩子头也没抬。
“哦，我看了这两次的测试了，其实我觉得你的潜力还是很大的，如果不是马虎，应该会得到老师的表扬的。”
“嗯，每个人都那么想的，可是我就是马虎了。”孩子有些闷闷的说，看来是为自己的马虎感到可惜了。
“怎么，感到难过了？觉得初中和小学不一样了，是吧？”
“嗯，有点儿。”
看着孩子失落的表情我知道孩子心里也不开心，一向要强的他，面对这样的成绩肯定是不满意的，我也是。于是我对孩子说：“小宇，初中和小学真的是有区别的，最大的区别就是初中你要学会自己主动的去学习，记得我上初中那会儿，刚好赶上课改，我被分到实验班，实验班的数学是和其他班级不一样的，实验班的数学书有厚厚的三大本，有要学的内容，有解析，还有课后作业，完全是靠自己自学，老师只是负责批改作业，但是你知道和其他班的比较吗？结果一个学期下来，我们的成绩远远高于其他班级！知道为什么吗？”
“为什么呢？”儿子迟疑的看着我。
“因为，我们通过自学，学会了更加主动的学习。在班上，学习靠前的几个同学总是提前完成老师布置的自学的进度，继续学后面的。记得那个时候我觉得我比老师布置的自学进度都提前了三次了，可是有一回竟然发现那个和我排名差不多的男生竟然比我完成的还多。当时我是意外的，因为他平时看起来总是大大咧咧的，但是在学习上他竟然一点儿都不马虎。对于学习就是要有这种精神知道吗？”
“哦，知道了。”儿子点点头。
“就像你这两次的测试，其实你的答案是对的，但是却不全面。题目里a的绝对值是2，问a=？，你的答案是2，我不能说不对，但是你却忘记了-2。怎么说呢，数学是一个严谨的学科，要求的是全面，要求你写出正确的、全面的答案，也就是说有几种情况都要详细的写出来，这跟小学的时候是不一样的。明白吗？”
儿子点点头，有点儿醒悟。
“还有，有件事情，估计你心里也在纠结——就是这两次的测试。妈妈觉得一次两次的测试决定不了什么，但是却让你认清了你目前的情况，所以，妈妈希望你把握每一次机会，让老师、让妈妈、让同学看到你的进步、看到你的能力，实际上你的能力远远不是你目前的成绩。对吗？即使是，那你也应该站在这里找到自己的不足，然后迎头赶上，对吧？我可盼着在下次或者是下下次的老师的表扬的名单有你的名字出现呢！”
“您没有埋怨我？”儿子有些不好意思。
“没有，冠军只有一个，哪能每次都是你啊，和成绩相比，我更希望看到的是你的进步和你的不放弃，我觉得，我的儿子很优秀，他知道该怎么做。是吧？”
“好，妈妈，我一定不会让你失望的。”儿子目光坚毅的说。
一周后的周考，老师发来了短信，满分五个人，其中就有我的小宇的名字，看来孩子用心了，我的话听进去了。
但是让我我感到很奇怪的是，儿子回来兴致却并不高。
询问原因才知道，因为前两次的失误，同学对儿子的成绩有些异议，说儿子抄的，我问，你抄了吗？儿子说，没啊，我坐最后一排，自己一个位置。
那不得了？自己的事情自己清楚就行了，没有必要看别人的眼光的，要对自己有信心才是对的。
儿子认真的看着我，“还是妈妈理解我，好的，我知道了。我知道我以后该怎么做了。”看着儿子开心的身影，我知道他心里的疙瘩解开了，也希望在我的鼓励下，他永远这么开心自信下去！
我的话：自信对于人对事物的看法是很重要的，无论什么时候一定要让自己充满信心。有的时候，鼓励就是一句话；有的时候可能就是一个眼神；有的时候却是一个拥抱。家长们请不要吝啬你的鼓励，让孩子们因为你的鼓励而信心满满吧。
