女儿爱磨蹭一直是我的心头大患，开学第一天，老师的短信告诉家长们孩子在学校表现得都很出色，一放学，俺也赶紧对孩子大加赞赏，以期再接再厉，(*^__^*) 嘻嘻……听了半句好话便唯唯诺诺的孩子还真可爱！哎，高兴是高兴，一提到作业我就如坐针毡，真不想像去年那样整天哄着、催着了，我累，她也累，怎么办？在工作中很佩服这样一条戒律，“数字是企业唯一真实的语言”，如果把孩子的作业时间数字化、具体化会出现什么情况呢？
“宝贝儿，洗洗手，是吃水果还是喝奶茶速度要快，然后准备一个笔记本，记下开始写作业的时间和完成作业的时间，以后每天都要做记录。”
听完我的话，孩子似乎紧张了一些，赶紧吃了几颗草莓，赶紧卷好铅笔，赶紧将书本铺到桌上之后，写下了一个精确的时间——4点38分。写完数学写语文，没有像平常那样利用走动的间隙顺便看看这个、摸摸那个，我也只是默不作声地做着我的事情。时间一分一秒地过去了，“妈妈，作业写完了！只剩下背课文了！”看看表，不过刚刚过去半个小时，等到课文也背会，再看看表——5点15分，窃喜！在孩子记录的时间之后写下了这样一句话——09年2月12日，作业用时37分钟，进步很大，奖励看电视20分钟！
“妈妈，不会吧，我真的只用了37分钟就写完作业了？有这么快吗？我的进步大吗？”
“宝贝儿，这当然是真的，你节省了玩橡皮的时间，节省了翻书包、找东西的时间，节省中途卷铅笔的时间，而且准备好了做作业必须的一切物品，所以，我很骄傲地告诉你，今天，你的作业做得非常快！而且我还要更加骄傲地告诉你，明天的作业如果还和今天一样多，你的速度会更快！有信心吗？”
一声自信满满的回答过后，和孩子一起反思了数学练习册上的橡皮痕迹，再次灌输“不用或少用橡皮”的“快速一次对”，告诉孩子要逐渐养成沉思之后再落笔的做题习惯，快和对是个统一体，务必双管齐下，既要快，又要对。
补充——
09年2月13日《作业完成时间表》里我如此记录：作业用时1小时零2分，这是更大的进步，因为这1个小时里，你完成的是周末两天的作业，你太棒了！奖励带“毛卷卷”下楼自由活动！
看着4：41和5：43这两组数字，我比昨天兴奋百倍，因为自己根本没有想到她的速度这么快！昨天是她不相信自己用了37分钟，今天是我不相信她确实完成了所有的作业，又看了一遍老师的短信，确定孩子仅用了1个小时就完成了2天的作业，这要在去年，是绝对不可能实现的是事情，希望孩子在今后会有更加出色的表现。
