向着明亮那方，幸福在望
——三五班班级叙事
时光走远，回忆总在过往的星星点点：日月穿梭，有梦想的人才能走得更远！
班级简介
三五班，63个正在蜕变的毛毛虫，他们的愿望是住在向日葵上，一直向着明亮那方。
班级口号:团结奋进，快乐和谐。
班级奋斗目标：茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。
班主任简介
赵利芳，2008年毕业于内蒙古师范大学，任教三年来一直秉承“学高为师，身高为范”的校训，勤勉踏实，诲人不倦。
一起走过的日子仿佛就在昨天，我的小种子才刚刚发芽；一起走过的日子仿佛就在昨天，梦被唤醒的喜悦还挂在嘴角；一起走过的日子仿佛就在昨天，我们渐行渐远，幸福相伴。
（一）幸福上路——憧憬
我想去寻找一盏灯，沿途擦亮所有的星星。
曾几何是，我就是怀揣这样的梦想走近那六十三颗可爱的小星星的，邂逅的同时我也想擦亮他们。那是一个阳光明媚的上午，当我第一次走向那个开启我职业生涯的教室时，我告诉自己一定要像我的恩师一样，做一个
永远都不能忘记那一天是怎么过来的，那一个星期是怎么过来的。六十三个孩子带来的是六十三种快乐，同样也带来了六十三种麻烦。李江鹤的鞋带开了，我弯下腰帮他系。能蹲下身子和孩子说话的人是幸福的人，因为她能看清楚孩子眼睛里流露的到底是什么。在孩子的心里，也许不会记住一个老师整整给他系了一年鞋带，可是，我会记住的，至少它让我知道自己曾经是被人需要的，自己曾经能给予别人最微不足道的关怀。
(二)默默寻灯——爱心
上路了，我的梦想伴随着孩子们的成长而不断兑现着，我感谢我身边的孩子们能够给予我实现理想的契机，正如常言说“学生是教师的生命。”没有学生，教师的一切工作都失去了存在的意义。
记得那是一个阳光明媚的上午，上课铃刚刚响过，孩子们课间活动的兴趣蔓延了整个教室，久久不能平息。第二个铃声响起，他们的欢声笑语终于平息了。小班长一声起立，小小的孩子们齐刷刷地站了起来，就在这时，一声尖锐的口哨声穿破了教室的宁静，孩子们的眼神又一次齐刷刷地投向后面的一个角落。我愕然，想:“ 这些孩子，明明听见上课铃响了，还把口哨吹得这么响，这不是故意的是什么？”顿时，开学一段时间以来的辛苦和付出让我嘶哑的嗓子再也遏止不了心中的气愤了，面对孩子们的惊诧，我怒目而视，“是谁？谁吹的口哨？”天真善良的孩子们不约而同地指向了张毅，似乎他们很确定。我一个箭步走到张毅桌前。只见他水汪汪的大眼睛里闪现出了无邪的、内疚的光芒，小脸蛋那么的可爱，那晶亮亮的口哨还在胸前一晃一晃。认定是他了，我的不快并没有因为他的可爱和真诚的眼神而有所消散，而是全线崩溃，“你干什么？你不知道上课了吗？怎么这么不懂事？我悲哀，当然更有一种失望在内。教室里鸦雀无声，眼睛齐刷刷地投向我和犯错的孩子身上。张毅什么都没有说，我看见他眼角闪出了晶莹透亮的金珠子，当我怒视的眼神仍然盯着他不放的时候，也许他眼眶里充溢的泪水再也擎不住了，哗啦哗啦地掉了下来，轻声的呜咽声充满了整个教室。
孩子哭了，很伤心的样子，我不禁心生怜爱，眼泪悄悄涌出了眼睛，我不想让孩子们看见，猛然转过身子，就在转身的一瞬间，我看见几个孩子面带凄楚的表情，我的心里顿时十分的后悔：他们是无辜的，我为什么控制不了自己的情绪，伤害孩子们对我的信任？回到讲台上，我尽力控制自己的泪水，不想让孩子们看见。没有想到的是，几个孩子悄悄给我递上了纸巾。身边的孩子们啊，你们是多么的善良和单纯，怎么可能伤害我对你们的信任呢？那一节课似乎很漫长，于隐约的悲哀中我已经反思到自己一定让那些可爱的孩子们失望了。
这件事情之后，我意外地看到了张毅的一则日记：“那天上课，我不小心吹响了口哨，老师责备我之后，我哭了，老师也哭了。那一次我很伤心，我决定我以后一定好好学习，不让老师生气而哭泣。” 看到了这则日记，我的心比那一天面对孩子的时候更难过，心里隐隐的痛让我的眼泪再一次充盈眼眶。
痛定思过，我真正的体会到教育真的需要爱，唯有爱才是教育中最大的力量，如果你不能爱这些孩子如爱自己的孩子，你就没有停下来听他解释的机会，那么你永远只能凭着粗暴的吼叫来管理你身边的孩子，你也永远成不了受孩子欢迎的好老师。
爱是一盏明灯，指引着前行人的路。我高兴，我终于找到了这么一盏灯！当然，这盏灯一直指引我前进。
（三）灯火那方——书香
时光流逝，我和孩子们怀揣美好的憧憬，在爱心的庇护下，一程兼一程，深一脚、浅一脚走了好远好远。前进的过程中，我们始终向着明亮那方，因为那方有着浓浓的书香。
始终记得我和孩子们第一次上绘本课时的情景，那个故事叫做《好饿好饿的毛毛虫》。故事读完之后，我让一个孩子站起来说自己的感想，她（李想）用稚嫩的声音说：“老师，我感觉我们就是好饿好饿的毛毛虫，我们好想自己一下子能学到好多知识，让自己的肚子里装满墨水！”孩子的回答让我惊诧，甚至我还在思考这本书要告诉孩子们些什么的时候，她已经想出了答案——最精辟的、最纯真的话语。我想这些并不是我教给孩子的，而是这本书那美轮美奂的画面和简洁而又亲切的语言告诉孩子的。其他的孩子虽然没有说出这样令人感动的话语，但从他们的神情中，我可以感觉到绘本书是多么地令他们着迷。的确是这样的，在以后的日子里，每当孩子们学习累的时候，绘本是他们的抗疲劳剂；每当他们不听话的时候，我也总是拙劣到告诉他们“谁不听话就不让谁看绘本书”，那个时候，他们就乖多了；每当代替其他老师上课的时候，他们总是自己要求看绘本。绘本打开了我和孩子们一起阅读童书的大门，也为孩子们阅读整本书奠定了丰富的语言基础，更让他们养成了一个习惯——每天闻书香。
我们从《好饿好饿的毛毛虫》开始，一直《向着明亮那方》，梦想有朝一日能大声对自己说《我是一只小蝴蝶》。我们和匹诺曹穿越《木偶奇遇记》、《小布头奇遇记》，了解了《淘气包埃米尔》、《人鸦》，和《拇指牛》、《装在口袋里的爸爸》在《木偶的森林》里交了朋友，如此等等……不仅如此，我们没有忘记我们是炎黄子孙，我们拜读《中华上下五千年》，寻找祖先根的同时，为我们是炎黄子孙而骄傲！
孩子们是爱书的，他们在书中编织美好的梦想，在书中穿越古今，在书香的陪伴中成长起来。他们一直都没有忘记犟龟的那句话“只要上路，就一定能遇上庆典！”
“学生是老师的生命”，每每回首三年前我与孩子们的邂逅，那充满憧憬的日子便给予我默默寻灯的力量和向着灯火那方的信念！我也相信：只要有憧憬，只有有爱心，只要每天闻到书香，我们就一定能遇上庆典！
三五班
2011-5-18
