此时无声胜有声
已经八点了，我班的小孙同学还没有到，这让我的心无法平静下来，会是什么原因呢？上课时间一到，无论哪个学生只要不在教室里坐着，都会让我无法安心上课。生病了？如果生病家长也该打来电话了呀，是睡过了？还是…….？
我猜测着，转念又一想，与其在这儿瞎猜测，不如打个电话问问吧。于是我拿出手机，找到小孙家长的电话号码，拨了过去，嘟，嘟，嘟，没人接，我继续接听，嘟，嘟，还是无人接听，可能家长没把手机带在身边吧！我安慰自己。正当我准备再次拨过去时，远远地看见校门口有一个身影急匆匆向教室奔来，近了，更近了，原本近视的我终于看清了，是小孙，我心中的石头在我确认是他时也随之落地了。一秒，两秒，三秒，当看到他穿着拖鞋，惺忪的睡眼时，直觉告诉我他睡过了头，（我曾经在班里宣布过，凡是迟到的同学不要打小报告，直接从后门轻声进入，一来可以避免打扰其他同学，二来减轻学生的心理负担，不能因为担心迟到挨批而在路上匆忙赶路导致交通事故，这样我们做教师的麻烦可就大喽。）正想去询问原因，没想到小孙同学比我还快，放下书包，拿了一个本子，赶紧走到我跟前，让我检查他的作业。我心想：这孩子挺机灵的，企图用作业来获取老师的开心，来取消我对他的质问，我觉得这个孩子的自尊心挺强的，于是我拿起红笔写了几个字“下午把拖鞋换掉，晚上定好闹钟。”然后把本子递给他，他看了看醒目的红体字，不好意思地回到了自己的座位上，拿出英语书和同学们一起朗读起来。
我想：既然他知道错了，又不想让我责备他，该生又不是经常迟到，我何不宽容一次呢?学生哪有不犯错误的，这样不费口舌不动声色又不影响教学，何乐而不为呢？在我们的教学中，有很多自尊心很强的孩子，有时也会犯错但又不想受到批评，面对这类学生，就让我们拿起笔在纸上交流吧——此时无声胜有声。
