用心营造绿色英语课堂
当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求。
近年来，小学开设英语的地区日益增加，规模迅速扩大。教学实验项目的开展为积极推进小学开设英语课程提供了经验和基础。为全面推进素质教育，适应21世纪我国国民综合素质提高的需要，教育部决定从2001年秋季起，积极推进小学开设英语课程，从而形成了从小学、初中、高中到大学“一条龙”教学。
如何使小学生在40分钟的学习时间内充满兴趣、精力集中地学习英语，以便收到理想的教学效果，进而提高英语教学质量，营造出绿色课堂呢?下面结据自身的教学经验，谈谈在这方面的体会。
一、培养小学生良好的心理素质
俗话说：“万丈高楼平地起。”只有在小学阶段有了良好的英语学习习惯，才能为以后进一步学习打下扎实的基础。心理研究表明，小学生的模仿能力和可塑能力很强，但是小学生常处于某种不稳定的状态中，于是在英语学习过程中，容易出现厌学心理、注意力分散、持久性不强等现象，因此必须培养小学生良好的心理素质。
1、树立信心
每个小学生在开始学英语时，都带有很强的好奇感，都有学好英语的强烈愿望，但在日久天长的学习中不断遇到各种困难，于是损伤了一些学生的自信心，使之产生了畏学、厌学英语的心理。那么作为教师应及时帮助这些学生，让他们知道“Self confidence is the first secret of success”(自信是成功的第一秘诀)。只要发现他们稍有进步，就多给予鼓励、表扬，使之不灰心、不泄气，树立起坚定的自信心。还要对有自卑感的学生进行“特殊照顾”，让他们做力所能及的练习，多让他们体会成功的喜悦，使他们感到自己有能力学好英语，从而坚定其信心。
2、坚定决心
小学生有了信心之后，，作为教师还应给予耐心、细致的引导，-激励他们继续努力，引导他们下决心迎接学习道路上的种种困难，为学生排“忧”解“难”。在课堂教学中，除了针对作业和考试中发现的问题进行讲评之外，还要穿插讲解学习英语的方法、窍门；介绍英语学习成绩优秀者的经验，帮助学生坚定学好英语的决心。
3、保持恒心
不少学生学习英语是“五分钟热度”，往往凭一股热情取得一时的收获。又因意志不强，缺乏恒心而拉大差距，学习成绩往往是大起大落，不能平稳前进，对于这些学生要帮助他们克服懒散的毛病。增强学习英语的意志，在班内积极开展友谊竞赛，让学生处在团结竞争的学习环境中，不断督促自己主动学习。当学生看到经过努力取得成绩后，会感到很愉快，从而持之以恒地学习英语。
4、给予爱心
小学生的情感还不够稳定，容易冲动，他们常常会为学习上的成功而欢欣鼓舞，同时也会因失败而苦恼、悲观。作为教师应留心注意学生的细微变化，真心去爱护、关心他们。
如学生杜某原来是出名的学困生，学习很不自觉，我主动和他谈心，耐心辅导，当他有了点滴进步时，我就高兴地表扬他，当发现他有松劲情绪时，我又不断鼓励他，帮他克服遇到的困难。经过多次耐心细致的辅导，他说：“王老师，您放心吧，我一定会努力学习英语的。”自己的爱心得到了回报。
二、激发小学生学习英语的兴趣
九年义务教育小学英语教学目的之一是培养小学生学习英语的兴趣，调动他们的积极性与求知欲，使其敢大胆开口说英语，作为教师一定要善于及时捕捉学生的兴趣火花，使之越烧越旺，让学生保持浓厚的学习兴趣，具体做法有：
1、树立良好的教师形象
一般情况下，学生喜欢上什么课，与任课老师在他们心目中的形象有很大关系。良好的教师形象，能够使学生产生敬慕和向往心理，从而激发他们喜欢这一教师所担任的学科。因此，作为一名英语教师，必须塑造好自身形象，加强自身修养，充分调动学生的学习热情，把学生吸引到英语学习上。反之，如果不注意自身形象，就会使学生产生逆反心理，从而在英语学习上倒胃口，而直接影响教学质量。
2、采取多种教学方法
(1)精心设计情景对话
教师要充分利用教材中的内容，精心设计情景，开展日常英语会话，让学生分角色、演小品，充分调动每个学生的积极性，让学生在兴趣盎然中学会英文对话。
如学习用英语询问不同物品时，可设计如下对话：
Student l：Hello! What’s this in English?(出示一支钢笔)
Student 2：A pen．It’s a pen.
S1：Yes．Look! What’s this in English?(出示一把尺子)
S2：Oh．it’s a ruler．
S1：Good! And what’s this in English?(出示玩具小狗)
S2：A toy dog．
S1：How lovely! Thank you. Bye—Bye.
S2：Bye!
(2)运用电教媒体教学
通过运用自制演示文稿中的幻灯片，让学生亲自设计，动手制作，在DIY环境中进行对话练习，激发学生潜在的兴趣；通过运用录音机，锻炼学生的听力和模仿能力，深受学生欢迎；通过运用多媒体课件，让丰富多彩的动画内容像磁石一样牢牢吸引着学生，从而激发学生学习英语的浓厚兴趣。
(3)使用直观形象教学手段
形象的简笔画，具体的实物，优美的英文歌曲等，都使学生在不知不觉当中学会了英语，收到了事半功倍的效果。
总之，在小学英语教学中，以上做法应“并驾齐驱”，遵循教学规律，营造轻松愉快的学习气氛，使每个小学生都形成良好的心理素质，都有着浓厚的学习兴趣，就会全面提高小学英语的教学质量，打造出充满生机的绿色英语课堂。
