自我学习的基石
——预习
“自主、合作、探究”是现行教育培养学生综合能力的主旋律，也是学生自我能力提高的重要途径，是否能赶上时代节拍，立于不败之地，是家长、教师和学生的追求和夙愿！
在看了众多博友关于“预习”的相关文章后，深深地触动着我心中对教育工作的热诚和对学生的那份责任，庆幸有校讯通这个互相交流的平台，今天让我再把“预习”对同学们的自主学习所起的关键作用，作一阐述，虽然有些老生常谈，延续他人的味道，只望和同学们能得以共勉！
“预习”我把它定格于一切学习方法的前奏曲，没有好的前奏，整个旋律将黯然失色，因此，“预习”我个人认为是“自我学习的基石”！
“预习”可以使同学们在课堂上充满自信、游刃有余，达到未雨绸缪之功效，但决不能是盲无目的、粗枝大叶、草草了事的学习过程！这个浅显的道理，不言而喻！那么怎么才是高效的、成功的预习呢？
首先，“预习”要有侧重点。这一点在同学们起初的学习中，最好在父母和老师的指导下抓住实质不能盲无目的，否则就是杯水车薪！其次，一定要深入到新知，这个环节极为重要，绝不能粗枝大叶，寻其大意，不求成效，只求过程，那将一无所获！因此，同学们一定要结合老师的讲课思路，作好预习笔记，哪些是自己深知其意，哪些是一知半解，哪些是毫不知情？其原因又在哪里？是自己理解能力差，是知识不能有机结合，还是新知过于深奥，一定要心中有数，这样才能在课堂上有的放矢、游刃有余！“学而不思则罔，思而不学则殆”，那么做好课后总结就成了不可缺失的，也是最后的关键环节，同学们一定要把预习时遇到的一系列问题落到实处，为下课时的预习做好铺垫，更为今后的预习铺平道路！
最后，我想告诫同学们的是：“百家有所长，诸多的学习方法各有各的优势，都有它的潜在规律，但关键还在于自身良好学习习惯的养成，一定要与老师的讲授有机结合，否则，一切将荡然无存！”
