今天我们学习认识更大的数的时候，其中有这样一道练习题：数一数一百万粒大米有多少粒？一千万粒呢？一亿粒呢？这时候我用课件展现出：一碗米大约有一万粒，十碗米大约是十万粒，而十碗就是一大盆米的数量了，而十盆就是一袋子米，也就是20千克的一袋米，大约是一百万粒，而十个一百万也就一千万，所以一千万粒米大约就是四袋50千克的米这么重，而一亿粒米呢？就是40袋每袋50千克的大米那么多，这样就凑够了一卡车才能拉走。而40×50=2000（千克），进而再把千克换成吨，那么2000千克就是2吨。所以一卡车就可装走2吨大米了。这时候学生发出了惊讶地声音：“哇！怎么这么多！”
这样的直观形象的展示，让孩子们对小小的一粒米有了一个新的认识。这时候我对孩子们说：“当你看到这幅情景的时候，你想到了什么？”这时候有孩子说：“我想到了人多力量大，团结起来就是力量，小小一粒米的力量很小，但是那么多放在一起就显得很多很多了。”还有孩子说：“我想到了一粒米很小，但是一亿粒大米齐聚在一起也能呈现出这么大一卡车，让我认识了一亿这个数字真大。”
这时候我引导：“你想过没有，如果一人一天浪费一粒米，那么我们全国十三亿人每天要浪费多少粒米呀？”这时候孩子们说：“哇塞！要十三辆车那么多。”这时候孩子们才意识到浪费带给我们的危害到底有多重。
接着我对孩子们说：“如果这些大米都给你们一家人，那么狗你们全家吃多少年才能够吃完呀。所以浪费要不得，别看一粒米很小，但是全国人集聚到一起就多了。在我们的日常生活中也经常见到浪费现象，有的同学不仅仅是丢掉一粒米，就连早餐没吃完的包子都能随手扔到垃圾桶里，这个包子可比一粒米要值钱的多。而且这个包子里面还包含着卖早点的阿姨天不亮就早起给大家辛辛苦苦包的劳动价值在里面。你还见过哪些浪费现象？”“老师，我见过有的同学乱扔橡皮，还有人用橡皮打仗呢？”这时候一位小女生站起来说。“是呀，还有的同学随手用小刀切橡皮玩，这才是浪费现象呢？”一位同学补充说。“是呀，老师，不仅橡皮浪费严重，就连本子也是很浪费的，有的同学的练习本还没用几张就随手把整个本子扔掉了，多可惜呀！”
“是呀，不算不知道，一算吓一跳，我们通过计算一粒米就能够感受到浪费带给我们的心灵震撼，那么浪费一块橡皮，一个本子，算起细账是不是也让你的心灵感受到一定的撼动呢？”我及时对孩子们总结说。看到孩子们都非常认真地点点头，我知道节约的思想已经渗透到了孩子们的心灵深处，我想再以后的日常生活中，当孩子们在随手想乱扔东西的时候，一定会想到今天这节课，一定会做到克制自己随意浪费的行为。
