有范儿的小范
“老师，什么时候讲评作文？”
课间，小范又撵着我向我打听了起来。
看着这孩子猴急的样子，我真想笑。自从那天我告诉他，上次他的作文写得不错，我准备把他的作文当做范文在班里评讲后，什么时候评讲作文就成了小范最关心的事情。
“臭小子，我知道你在想什么，这次的作文不评讲了。”
我故意逗他。
“哎呀，老师，好容易有一次露脸的机会，千万不要啊——”说着说着，这孩子又拖起了长长的腔调，活脱脱一个“戏子”的模样。
我算是彻底被他的滑稽给征服了。
刚开始接这个班的课时，有一天是连排，到第五节快下课的时候，孩子们已经有点儿累了。
“不如我们在剩下的几分钟来点娱乐吧——咱班谁会唱歌？”
“听戏！听戏！”我的话音刚落，同学们众口一词地大声嚷嚷了起来，并一致推荐了小范。
旋即，一个胖乎乎的小男孩儿上台了，虽然体态有点臃肿，他的动作却有几分轻盈。看着这个脸上尚显几分稚气的孩子，我心下狐疑：他会唱戏？
可是同学们掌声一起，他这个孩子立马摆好了架势，等他一开口，我这个本来对戏曲不太感冒的人也不得不服，那表情，那动作，那腔调，真的是有模有样。如果不是眼看着是在课堂上，小范的那范儿，我还真以为这是一位专业演员呢！
小范的这一鸣，真是让我开了眼。
而更让人惊讶的还在后面。
一次，我们班开了以“梦想”为主题的班会，当主持人让大家随意谈谈自己的梦想时，小范马上自告奋勇上了讲台，依然是略显臃肿的体态，依然是无比轻盈的动作，当他站定，看着他滑稽的表情，小范还未开口，掌声已经响起了一片。
“我的梦想是做老板！”像唱戏一样，小范字正腔圆。大家屏息凝神，专心地听着他宏伟的规划，仿佛入了定。
“同学们请放心，等我实现了自己的梦想，我开宝马就不会让大家骑自行车！”小范侃侃而谈，末尾，还不忘为这帮一起奋战的难兄难弟一个庄严的承诺。
同学们听得如痴如醉，那幸福的表情好像大家已经坐在了宝马舒适的车厢。
小范挥挥手，下去了，热烈的掌声再次响起。
当时，我就坐在小范的旁边。其他的同学一个个都上台谈了自己的梦想，在他们发言的同时，我发现小范的两只小眼睛虎虎有神。当一个同学说自己的梦想是律师时，小范就小声嘟囔：嗯，这个可以给我做法律顾问。当一个同学说自己的梦想是到国外留学时，小范就小声嘟囔：嗯，他可以给我做翻译。
看着小范那种煞有介事地认真表情，我不禁肃然起敬——这孩子已经开始他的职业规划了！真是太有大老板的范儿了！
又有一次，也是班会。中间穿插了几个文艺节目，这次小范没有沿用他的拿手节目——唱戏，而是拓宽了自己的戏路——改演小品了。
他和几个男生临时编排了一个小品，戏中，小范男扮女装，饰演了一个女角儿。“她”扭捏害羞的动作，“她”娇嗔发嗲的声音，震住了我们班的每一个人。可是台上的小范丝毫不受大家的影响，俨然就是一个专业的小品演员，一直投入专注的表演着，直到把全班同学都笑趴了！
也许是因为小范的语言神经他发达了，所以平时上课的时候也想说话，尤其是和“志同道合”的同桌。人的精力总是有限的，话说得多了，写作业的时间自然就少了。于是，不交作业就成了小范的另一大爱好。
于是，排桌时，我硬是把小范和他的同桌给生生“拆散”了。前几次交作业，小范的小组总是缺他一个，于是，我跟他开玩笑说：“你在你们组里起着举足轻重的作用啊！”
“哎，老师，这话从何说起呀？”小范眨巴眨巴虎虎有神的眼睛，不解其意。
“你的作业关乎着整个小组的声誉，只要你一交，你们小组的作业算是齐活儿了！”
聪明的小范马上明白了我的意思，以后，他开始交起了作业，虽然有时候写得不是太好，但是，有了行动总是好的，我在慢慢期待着。
有时候，在走廊里偶然碰见小范，我也会和他聊几句，也提起他大老板的梦想，微微刺激他一下。
也许是为了自己小组的声誉，也许是为了自己的梦想，反正这一段小范低着头学习的情景越来越常见了，作业也写得越来越好了，每次都交，这不一向头疼的作文都写成范文了。而且我发现能写出范文的小范不仅有文艺范儿，也有学习范儿了。
看着越来越知道学习的小范，我不禁惬意地畅想起来：将来的某一天，小范开着他的的宝马车，然后让我这见证了他梦想扎根的班主任坐上去，我们俩该多有范儿啊！
好期待哟！
