我的激励“小”方法
为了能达到复习的有效性，让学生能饱满的热情投入到复习中去，我在复习期间尝试了这些激励学生的小方法，
一、棒棒糖计划
目的：提高班级优秀学生的竞争意识，让班级形成竞争合力。
1. 实施方法：教师通过对学生进行思想教育，激发男女生挑战的欲望，以年级前100为底线，选出能进入这个底线的男女学生各十名，并把他们分为两组，进行PK。
2. 获胜评比方法：①各组年级总名次的平均分，最小的一方获胜。②进入年级前100人数最多的一方获胜。
3. 颁奖方法：获胜的一方接受失败方送的棒棒糖，但要求失败方学生的家长送给获胜方的孩子。
（注：让孩子家长参与，使得PK更正式，学生的激情会更高，而且家长也会激励督促和监督孩子的学习。）
二、小红花计划
目的：通过学生之间的相互鼓励，激发学生学习的潜力，促学风。
1. 实施方法：①买些红色卡纸，让班级学生制作同等大小的小花。②每人发一张小花，在上面写上姓名、年级目标，给自己的一句鼓励的话语。③办一期板报，题目为：请相信，我行。学生姓名写在上下，竖着写，名字的末尾写上目标，并把自己的小红花贴在上面。④班级每人再发三个小红花，选出自己认为最能实现目标的三个学生，然后在红花上，给这些学生写出鼓励的话语并标上自己的名字，然后把红花贴在该学生名字的后面。
2. 颁奖评比方法：达到目标的学生获胜，支持者也获胜。
3. 颁奖方法：达到目标的学生进行奖励，对支持自己的学生也要进行奖励。（可作参考：对于达到目标的学生有几个支持者就得几个本，如果有十个人支持就得十个，对于支持者，每人一个本。
（注：由于学生程度的不同，或在班级影响力的大小，得到的支持者可能有的很多，将近十几个，有的可能就他本人一个，这时教师要作适时的引导，比如，可以把红花交给任课教师，让教师去支持较少支持者的学生，给他们以鼓励、信心。同时教育他们，只有自己真心努力，才能得到学生的信任，要为自己拼一次。教师要做通是哟有人的思想工作，切不可伤害到孩子的自尊，要把不利的因素变为有力的因素，增强学生的斗志。）
三、目标视频法
目的：铭记自己的目标，记录自己的豪言壮语，激励他们为自己的目标而奋斗，也让所有的学生见证自己的雄心壮志。
1、 实施方法：①让学生定目标，并根据目标写50词左右的话语，表达自己实现目标的决心，并为之奋斗的方法，给学生一天到两天的准备，让学生准备演讲，教师录下视频，并通过软件制成持续视频，并在每个孩子的视频上写出老师的期待，教师在制作视频时可分为四个层次，1号、2号、3号、4号，方便播放。②利用课间十分钟，循环播放，时刻提醒。
2、 获奖评比方法：达到目标为胜。
3、 颁奖方法：利用家长会播放孩子目标视频，把所有获胜的孩子重新制成视频，家长会中播放，并选出家长代表为其颁奖。
（注：目标视频有记录性，循环播放的次数较多，教师在录制视频时，要让学生做好说的准备，要指导好学生的站姿、语速、音调、情感等，力争要视频起到应有的效果。）
四、“师生同乐”计划
目的：目标实施的过程是一个痛苦的过程，为了不让学生孤军奋战，奋斗的同时，指导有人一直在陪伴着他们，胜利的时候知道有人能和他们一起分享劳动的果实，让更多的人品尝到自己的快乐。
1、实施方法：每个人买张自己最喜欢的卡纸，制成圆形的卡片，大小根据自己的喜好，大的更好，在卡纸上写上名字、奋斗的目标及父母的鼓励，再找三位自己喜欢的任课教师，让他们把对自己的期望也写在卡纸上，并标上教师的姓名，最后，用双面胶贴在后面的黑板上。
2、获奖评比方法，目标达到者为胜。
3、颁奖方法：获胜的学生可以得到班级为他准备四分的四分礼物，一份给自己，一份给三位任课教师，感谢他们的鼓励与支持。同时，对于失败的学生，要做到相应的惩罚，给班级捐0.5元到1元的学习用品，另外，要求学生把自己失败的消息告诉所支持的任课教师，要求学生从老师那里要到0.5元钱，算是一种小小的惩罚，同甘共苦。
（注意：学生在选教师时，一定要选出对自己最好的三位老师，或者自己特尊重的三位老师，在做这个工作之前，班主任可交待任课教师，如果签上姓名，就得和学生同甘共苦，学生获胜，教师有奖，学生失败，教师也要受罚，所以，要交待教师，在签名时，要过鼓励学生，其次，在学生得奖时，教师在收到教师的礼物时，要说谢谢，给孩子极大的鼓励，对于失败的学生，教师要学会实施批评，并给与希望，至于每个教师的五角钱，班主任可拿出，因为拿钱不多，让任课教师参与到其中，是为了拉近课任教师与学生的关系。）
五、“团队”计划
目的：增强团队合作意识，让学习不再孤单，发挥组长优势，使其共同进步。
1、实施方法：教师可根据一次考试名次为基础，以年级名次为准，评出进步最多名次的小组。
2、获奖评比方法：四人一小组，评出进步名次最多的组，前三名获胜。1号2号同时进步的获胜。
3、颁奖方法：获胜的小组，说有四人都得到班级送的一份精美礼物，一起进步的1、2号也可获得一份精美礼物。
（注意：用这个方法时，首先要让组长做一个演讲，提高组长的竞争意识，只有带头人有了这个意识，才能带领全组一起进步，其次，要求让组长夸夸组员，营造我不认输的气氛，个个都是强手，不甘示弱，增强组员的责任感。）
总之，复习期间，我们要善于调动学生学习的积极性，激励学生为目标奋斗，营造一个和谐的学习氛围，有效的提高学生学习成绩。
