教育重在细节
看似很小的疏漏却会让学生大大地伤心。教育的细节，不容忽视。
批改日记，从桐宝的文字里我读到了忧伤和失落。
“集体，是最温馨的字眼。我们一班，是个团结的集体，留下不少轶事佳话。可今天，我想说说外班之事。上次在学校大礼堂来自不同班级的八位选手进行演讲比赛的复赛，角逐特等奖和一等奖。我很荣幸获得了唯一的特等奖。
一向以演讲著称的八班选手开源同学因此十分难过，但一贯平静如水的她依旧看上去很随意。
我的心中顿时涌上异样的情绪。看着其他参赛的选手都有同学陪伴或是有同学送来班级的钥匙，我轻叹一声，独自往沉寂的教学楼走去。幸亏在路上遇见了正要回家的卓蔓，才拿到班级的钥匙。”
读着日记，我不禁沉思起来。我忆起那天我安排同桌帮她记一下作业要求并收拾一下书包。可我疏漏了让同学把书包送过去，至少应把班级钥匙送过去。幸亏她遇见了磨蹭的卓蔓……
我忆起那晚桐宝曾给我打电话，我的第一反应是她不知道作业要求，我惊讶地问：“同桌没有帮你记作业吗？”“记了。我已经拿了书包回到家了。”一向活泼的她淡淡地说。我以为那是紧张比赛之后的身心疲惫。“你稍作休息，便与今天的作业奋战吧！对了，演讲得怎么样？”我问。“特等奖。”依旧是淡淡的，平静得让我怀疑大家都是特等奖。“真的吗？恭喜你啊！”虽然我说重在参与，鼓励她以平常心面对，但我知道她很用心地背稿子一直到深夜。发挥了自己最好水平便是好样的，能拿到唯一的特等奖更是好样的。努力的汗水浇灌开成功的花朵，她却没有激动兴奋。她欲言又止，道了声“老师再见”便挂了电话。现在想想她多么希望我关注她比赛的结果，更关注她是否背了书包回了家以及她微妙的情绪。
曾经在学生参加活动时，热情高涨地组织“亲友团”为他助阵加油，那给选手多少温暖啊！而现在，我竟疏忽了这些细节。难道仅仅因为忙就为自己开脱了吗？
把每一件小事都做好，其实也不简单。但心灵受了伤是很难愈合的，因为没有一种神奇的创可贴。所以，我们还是要注意教育的细节，并努力做到更好。
征得了桐宝的同意，我在班里读了那篇日记。读到桐宝获得了“特等奖”时，大家热烈地鼓掌欢呼，我听见了发自内心的真诚。当我继续往下读，很多学生脸上闪过不好意思的神情，有的有些愧疚。
读完了，我说：“首先，我向桐宝表达我的歉意，这是我工作的疏忽。同时，我们是相亲相爱的一家人，我希望有更多的同学能对兄弟姐妹多一份关爱与帮助。”掌声又一次响起，我想这掌声里既有歉意，更有信心。
