共话家教 同品书香
一、 校长做汇报
我校校长围绕“师生阅读”、“家校共同体”两个方面介绍了我校活动的开展。
二、欧阳老师汇报我校新教育开展情况
（一）、幸福课堂，打造教研文化
1、开展“幸福课堂”活动。
大力推行集体备课，充分发挥集体智慧。以备课组为单位，每周在规定时间开展教研活动，主要内容是:解决上周出现的教学疑难问题，商讨下周教学内容。
举行同课异构活动。学校领导和年级组教师一同听课、评课，全校所有任课老师参与了此次活动。活动中，同年级、同学科教师对同一教学内容进行了精彩的课堂教学展示。教学构思同中求异，异中存同，引发了听课者研究和思考，充分体现了同课异构的价值。
学校进行研训一体化活动。进行组内公开课、校级公开课、校级优质课三个层次的评课、研课，我们还邀请县教研室的教研员、县教师进修学校的专职老师，参与我校的研训一体化活动，一起走进育才的幸福课堂，每次研课大家畅所欲言，找出症结，力求让学生乐学、好学、会学，让课堂充盈生命和张力、个性的活力，每一次研课都是集体智慧的结晶，每次研课都是一次专业素养的提高。
2、开展校级课题研究与年级小课题研究两级主题教研。
我校有国家级十二五科研课题“幸福教育1+1的探索与实践”， 然后，各年级根据自己年级的特点申报了自己的子课题。教师们结合自己的教学实际，找准研究切入口，开展小课题研究，从而提升了课题研究的实践价值。
（二）、专业成长，改变行走方式
1、开展全校性的共读共写。
暑假发放专业书籍进行全校教师共读，学校还投入大量资金为从书店、网上多渠道购买书籍，为老师们专业阅读提供保障。老师们阅读的积极性大大提高，写作情绪高涨，每个人都有自己的博客，记录着工作的点点滴滴，办公室里充斥着浓厚的文化氛围。
2、进行专业共研写作。
集体备课后的教学案例、同课异构之后的教学反思、教学工作中的教育故事、班级管理中的教育叙事，都成为写作的素材。优秀作品定期在校业务学习会上进行展示与分享。
（三）、艺术教育，浸润孩子心灵
1、“口风琴进课堂”活动。
我们学校配备了900个口风琴，分发给三四年级学生，让口风琴真正走进音乐课堂。
2、社团活动初具规模。
在原来8个社团（乒乓球、跳绳、声乐、舞蹈、竖笛、书法等）的基础上再增加2个社团（葫芦丝、竖笛），并按照“四定”（定时间、定人员、定地点、定内容）原则开展社团活动。
（四）、多彩活动，丰富童年生活
1、我校围绕“幸福教育”开展主题活动。
上学期的教育主题是“我文明 我幸福”，让礼仪之星闪耀美丽育才。下学期的教育主题定为“我负责 我幸福”、“我自信、我幸福”，培养学生形成好的习惯。围绕主题开展一系列的道德课堂。
2、开展丰富多彩的活动。
确立了每周五为特色活动日，组织了“舞动春天、浸润经典”大型经典诵读活动，以及“交通安全、消防知识进校园”、“美德（优秀）少年评比”、跳绳比赛、才艺展示、硬笔书法比赛、书画现场赛、乒乓球赛、手工作品展等活动。
3、开展 “三大课堂”，为孩子创设全方位的教育环境。
屏幕课堂 —— 展示各班每天纪律、卫生等检查结果，还根据主题教育内容出示教育材料（故事、名人名言）、节日由来、宣传标题、国内外重大事件等。
家长课堂 —— 把家长请进校园，进入课堂。
空中课堂 —— 由经典诵读、体艺课堂、红领巾广播三部分组成。每天中午、下午课间操固定的空中课堂时间由专人负责。
是新教育让我们育才人除去浮华，潜心研究，躬身实践，展现风采。为了理想、为了孩子，育才人在今后的新教育工作中将无所畏惧，淡定从容，相信我们一定会看到妙不可言的教育的春天——幸福像花儿一样。
三、周玉荣教授提建议：
1、不要让学生“读死书”。
2、要博览群书。
3、要让学生读写结合。
座谈会结束后，张合庆主任还为我校捐赠了图书。此次的座谈会为我班的读书活动与家校沟通指明了方向。
