儿子成长微记录（二）
星期天，儿子数学老师发来短信，布置了星期天数学作业，内容是：1、家长出20道10以内的口算题，孩子独立完成，家长检查并批改签名。2、让孩子自己剪出两种或三种自己喜欢的图案（注意安全），并根据家长的要求在一张硬纸上贴出比多少的图案，（例如：家长说：小花多，学生要贴出小花多的，或者是圆圈少，学生要贴出圆圈少的，也可以是同样多的），请配合老师的工作，谢谢！
儿子看过信息后，便说道：“妈妈，我们需要准备卡纸用来剪各种图形，然后在纸上贴出来。可是，妈妈，家里没有卡纸了，我们需要去超市买卡纸。”
听了儿子的话，我说道：“今天，我们可以不花钱买卡纸，我们去大街上找材料吧！”儿子一听，一脸的惊讶。我接着说：“我们可以去大街上找一些广告纸，然后来剪图形。”儿子一听乐了，笑着说：“我知道了，我们可以来个废物利用啊！”“对，我们就来一个废物利用，把大街上的广告纸变成好看的图形，然后来完成星期天的数学作业。”
因为大街上经常有人发广告，有好多人总是拿到广告纸之后随手丢在大街上，让清洁工人一遍又一遍的打扫大街，儿子看到后经常会说：“妈妈，你看，大街上有很多不自觉的人，总是随手丢垃圾，清洁工打扫卫生很辛苦的！”所以，儿子看到有人丢垃圾，常常会为清洁工们打抱不平。
记得有一次，我带着俩孩子在大街上走，一个发广告的往我们的车篓里放了一张广告纸，因为那天有风。我正在骑车子，儿子说：“妈妈，你快停车！”我很奇怪地问：“我骑得好好的，干嘛要停车啊？”儿子说：“你先停车，我要把刚才那位阿姨给我们发的广告纸压住，要不然被风吹到地上，清洁工们还得扫地，那样他们会很辛苦的……”没想到，这个小家伙还挺懂事的。
今天正好趁送女儿上补习班，我和儿子去大街上找广告纸，进行废物利用。我和儿子找了很多的广告纸，儿子开始做星期天的作业了。
我先问儿子喜欢什么样的图形，儿子说喜欢圆形、三角形、正方形和心形。我告诉儿子喜欢什么图形，就动手剪什么图形。孩子都愿意去做自己喜欢做的事情，小家伙就开始认真的剪了起来。
瞧，小家伙剪的多认真啊!
剪过之后，我让儿子开始摆图形。我让儿子先摆出4个圆形，然后我给儿子说，摆的三角形比圆形多3个。我又请儿子摆出5个心形，然后摆出和心形一样多的三角形……如此几遍，儿子很快的比较出了图形的多少。这次家庭作业既检验了孩子对图形多少的认识，又锻炼了孩子的动手能力，让孩子在快乐动手中学习。
