六一这天没作业
小小蜜蜂
今年六一正好在周六，校长发短信通告
好建议啊！该怎么利用一下这难得的机会？得让孩子学会留心观察——生活中突发的“变化”就是最好的素材，得让孩子学会捕捉自己内心瞬间的感受——自己独有的，便是与众不同啊。我思量着……得不违反学校的规定，得让孩子真切的过一个“轻松”的六一节——那就来一个即兴小练笔吧！怎么写呢？有“变化”，有“感受”，会观察，会捕捉，重心理，抒真情，是核心。于是几个小问题的设计如小鱼儿吐泡泡，一个接一个冒了出来。于是就有了孩子们言语的一片精彩：有的妙趣横生，幽默诙谐；有的生动形象，恰到好处；有的率直真切，耐人寻味……，我勾画出其中精妙的语句或语段呈现在这里，也算祝孩子们节日快乐吧！
*
放学前，我坐定讲台上，要求全班孩子每人准备好一张稿纸，回答我几个问题，每个问题前用序号标示。每个问题回答不能少于三行，描写的越细致、越真实越好。当你思如泉涌的时候，书写可以龙飞凤舞，但必须让我能看懂。问题回答完交给我就可以离校。
一切就绪，孩子们一个个莫名其妙地看着我。
一
“往年六一，家人都会送你们什么礼物啊？”
“没有礼物。”“姑姑每年这时候都给我买新衣服。”“送给我三本新书。”“带我出去玩。”……五花八门。
“六一节，最希望老师送给你们什么礼物啊？”
“不留作业！”全班孩子异口同声爆发出如此一致的声音！
我笑盈盈的，看着孩子们，不动声色：“怎么才能说服老师不布置作业呢？至少要从两个方面说服哦。这是第一个问题。写吧。我们以前十名的速度为准。前十名写完了，我就问第二个问题。没写完的，你自己把要写的位置留好，一会儿自己补。”
【礼物】父母给我们的礼物都是用钱买来的，老师您送给我们一个特殊的礼物吧。特殊的爱送给特殊的人嘛。——忽晋华
【做主】六一儿童节是我们的节日，我们的节日我们做主，所以，老师你可以不给我们布置作业的！（言外之意，不犯规，不犯法的）——莫云天
【体谅】老师，这周我们多忙呀。为了校园达人秀，我们排练节目，进行班级选拔，还要天天网络联想，诵读展示，经典考级，是不是可以放松一下了。——赵梦婉
【奖赏】经典诵读展示，咱们班挑战了五年级的水平。老师是不是应该奖励我们一下啊，就是不留作业嘛。——陈孝宇
【模仿】忽老师都没布置作业，蔡老师您也别布置作业了吧。嘻嘻。——吴泽鑫
【理解】写作业就是“劳累的六一”，不写作业就是“轻松的六一”，老师难道你不想让我们过一个快乐轻松的六一吗？——张馨予
【效率】老师，虽说多学习能让人多长知识，但是偶尔休息一下也不是不可以的。劳逸结合，学习的效率才更高呀。老师，六一，别布置作业了吧。——黄佳琪
【双赢】老师，我很想在这个“六一”儿童节没有作业，不写作文，不仅我们轻松了，正好您也不用改作文了。
【换位】老师您们教师节过节的时候，我们也跟着享福放假。我们过“六一”儿童节的时候，老师您也应该跟着我们一起享福不用改作业。——曹家瑞
【保证】放假后表现好一点，上课不说话，认真听讲，然
【夸赞】首先，我们是作文特色班，作文很好，再加上老师平时对各方面的辅导，我们的知识都已经很充实了。作业虽说不能每天都不写，但是一个周末不写也不算什么，对吧，老师？其次，我们班的同学们周一至周四的作业写的都很认真、细心，课堂听讲、发言的同学也很多。老师你就开开恩吧！——魏粲然
【体谅】我们都快十二岁了，还能过几个“六一”呢？让我们好好过一次呗。——卢子睿
【读书】老师，如果您少布置点作业，我们就可以多读点课外书，平常总没大把时间读！——汤文琪
【商量】跟老师商量哪些作业可以少做，哪些作业可以免做。——赵欣钰
孩子们正奋笔疾书，已有孩子举手示意写完的时候，数学忽老师笑呵呵地推门而入，告诉孩子们周末没有数学作业，祝孩子们节日愉快！全班又是一阵欢欣鼓舞！而我依旧笑盈盈的看着孩子们。等忽老师一出教室，我便说：
二
“六一不留作业，这是学校的要求。把你听到周末没作业时的想法，或者你看到的、听到的写下来。这是第二个问题。”
当听到没有作业的时候，刚刚安静的教室，顿时沸腾了。大家的欢呼声好像要把教室房顶给掀了起来一样，又好似见到了全世界最大的喜事。有些同学激动的都要跳起来了，我也不禁心中一阵暗喜：“双休日没作业，百年不遇呀！”——丁玮麟
全班一下欢呼起来，大家都满脸笑容，双手高举着，虽然忽老师说不能再吵，但是我还是像猴子一样乱扭着身子，心里像升起了火红的大太阳，晴空万里。——宋雨珊
不会是我听错了吧，我揉了揉耳朵。——訾毓玮
哇，太好了！没作业！我差点从小椅子上摔倒在地。——刘子晗
耶，耶，耶！我的心就像爆米花一样欢快地炸开了！——李奕霖
我的心在蹦蹦床上欢快的蹦啊蹦！——刘振宇
我的心在跳骑马舞，《江南style》应该改成《六一style》。——李宗翰
六一没作业，我一定要好好庆祝一下。怎么庆祝呢？是去奥尔堡吃披萨，还是去雅客大搓一顿？——赵政棋
周末干些什么呢？看课外书，和爸爸妈妈去钓鱼、种菜……我的笑容在脸上停留着，浮想联翩……——卢子睿
我的心都要飞出来了。学校真体谅我们啊！我一定要把六一的日程安排打印下来，让我过一个快乐充实的节日，不能让六一过得无趣、乏味！赶紧想想，想想……——黄佳琪
“六一没作业！”一听到这个爆炸性的消息，我喜悦的心情如同火山爆发，再也按捺不住自己，忍不住开怀大笑起来。老师今天真是破例了，今天真是一个开创新历史的日子啊！——秦浩轩
妈呀，竟然是学校要求不布置作业。
幸福的炸弹一下子在我心田里爆炸了，感
耶！太棒了，没作业，学校真好！老师真好！我的字都飞起来了，笔也快拿不稳了！——丁雪莹
高兴的情绪就像决堤的洪水一样泛滥。——赵恩泽
当我们听到没有作业时，大家都“霍”地站起来，举起双臂，像解放似的，振臂高呼：“耶！”一张张嘴都咧到耳根了。那欢呼声震耳欲聋，响彻云霄；那欢呼声如同大力士在敲鼓。太棒了！我们可以好好玩一通了！——闵奕达
忽老师说没作业，我们班一下子沸腾起来，欢呼声，鼓掌声，响成一片，就连我这个平时做事沉稳的小伙子，也按捺不住内心的激动，一下子放下笔鼓起掌来。手拍红了，嗓子叫哑了，还是感觉没表达出那份高兴来，
我学着同学们的样子，大声的喊着：“耶！”身体往后一靠，顿时浑身上下一阵轻松。——杨钦印
估计是学校有史以来第一次全校要求“六一”不留作业吧。学校万岁！——张天赐
唉，可惜一年只有一个六一节。要是一年一半（时间）都是儿童节，那该多妙！——莫云天
三
看着孩子们一个个喜笑颜开，争先恐后的举起手，表明自己写完，已有十几个孩子时，我不紧不慢地说：“六一是儿童节，没作业；不能说，六月二日就可能也没作业呀。这是第三个问题，把你的感受写下来吧。”
啊？我开心的大嘴还没来得及闭上就凝固在了那里，老师不会骗我们吧。——刘振宇
一听老师说有作业，我的心里立刻奏起了悲伤的《送别》曲：“啊，没作业，再见；啊，六一，再见。啊，再见了，再见了，再见了……”——李宗翰
刚听到6月2日有作业时，我正开怀的心立马来了个180度大逆转。简直要车毁人亡。——王奕欢
前一分钟还在天堂，后一分钟怎么就掉到地狱里了。——谭沐芸
我的心顿时凉了，不对，冰了！不对，冻成冰块了！不再跳动了！哦，我的披萨，我的大餐。——赵政棋
唉，怎么会这样！过了六一儿童节就有作业了。这也太不靠谱了吧！老师，您就让我们放松一下呗，何必这样“打击”我们呢！——吴泽鑫
蔡老师立刻给我们来了一个晴空霹雳。全班同学跟遭了雷劈没什么两样，都呆住了。“不会吧，怎么这么倒霉。唐僧取经不容易，双休日没作业更不容易。苦呀！等老师给我们布置吧。”我心中暗暗祈祷，“但愿不要多。”——丁玮麟
我原本晴空万里的心情一下子乌云密布，又打雷又下雨。心里哭喊着：“啊！苍天呀！不带这么玩的吧！”李宗翰原来还笑嘻嘻的模样，一下子变得愁眉苦脸，全班都在哀嚎！——宋雨珊
当老师说第三个问题的时候，我还没有写完第二个问题，可老师说六月二日可能有作业的时候，我顿时定住了，妈呀！难道我猜准了？这是一个诈？妈呀！那还不如六月一日就发作业呢。晚写不如早写。不对！会不会这又是个诈呢？——杨钦印
这不可能吧！不是在跟我们开玩笑吧。星期日，我要上特长班呢。老师，您不会在周日这天送给我们一个“作业大礼包”吧，那我可就惨了！——张惟奕
一听到可能还会有作业，我的眼睛立刻失去了光彩，木着个脸看着老师。如果有作业，那六一肯定也玩不好！因为六一会惦记着，而且六月二日可能还做不完。唉，要快乐就让我们快乐到底嘛！唉呀呀，老
什么，什么？我没听错吧，刚才老师还信誓旦旦的说六一无作业呢！唉，是激动冲昏了头脑！周末可是两天呀，而且六月二日的确不是儿童节。啊呀，还有一线希望，老师说的是“可能”。天灵灵，地灵灵，玉皇老儿快下令：老师不许留作业！——王子鉴
我立刻像泄了气儿的皮球，趴在桌子上，唉声叹气。“六月二日可能有作业”如同晴天霹雳，直劈向我的心，“咔嚓”一声，我的心碎了！——全思远
温暖的春天瞬间过去了，冬天来了。——舒佳成
作业先生，你不是离家出走了吗？你不是不想回来吗？你咋又回来了呢？无作业日姐姐，你在哪？我好想你啊！——王永泽
老师呀，您以为是动物园耍猴呀！我一下子呆了，唉，空欢喜一场，杯具呀，餐具呀，人间炊具呀……不知是哪位同学在数指头：写作业，不写作业，写作业……这一定是假的，一定是假的！——逯施驿
同桌李宗翰拍拍脑袋，哭丧着脸，小声说道：“Oh my gad，救命，苍天啊，大地啊，佛祖啊，我不活了，我不想写作业。”我的脑袋里一片空白，呆呆地愣在那里。——屈芝贤
当听到有作业时，我的心像一块不结实的玻璃，顷刻间碎了。老师呀，你能不能一次把话说完呀，不要让我们的心从珠穆朗玛峰上一下坠落到雅鲁藏布大峡谷里啊。——马菁志
班里大多数同学发出了像狼被追杀时的发出的一声声惨叫，原来老师说的（没作业）是假的呀，咦？今天是不是愚人节呀？——岳靓钰
刚才我还热血沸腾，霎时间被送进了冰箱的冷冻室。同桌悄声问我“你信老师在六月二日给咱布置一大山的作业不？”我恨恨地说：“非常的信，梦想将变成现实，你准备迎接噩耗吧！”——王芊骅
六月二日还有作业？可恶，不写！告校长去！——王云舒
四
看着孩子们一张张失去兴奋光彩的小脸，一个个无精打采的小模样，我依然微笑着娓娓道来：“六月二日有三样作业……”我故意顿了顿，环顾四周，孩子们个个都很专注，也都很严肃。“第一样：统计五月课外阅读量。”“第二样：读课外书，找一段精彩的人物细节描写，标上记号，周一将书带来。”“第三样：练字（B5纸字帖图）一张。”话音一落，孩子们疾笔书写。
当我听到真的有作业时，我崩溃了！老师到底在搞什么，一惊一诈的。希望上帝保佑作业少点。——杨钦印
我两眼直直的瞪着老师，听着听着，我僵硬的脸上渐渐露出了笑容。“耶！哦！太少了！”——卢子睿
当我听到老师开始布置作业时，我的心砰砰直跳，每跳动一下就如一块沉重的大石头撞击着我。“统计五月课外阅读量”我舒了一口气。“读课外书找语段。”我瞪大了眼睛，两手不由得从心口放了下来。“练字帖。”老师每布置一样作业都在击碎我心中那一块块巨石。哦，太棒了，我们还是可以过一个快乐的六一！——秦浩轩
当老师说周日有三样作业时，我的心一下子揪了起来。“第一样……”挺简单，紧张的心放松了一点点。“第二样……”没难度，血液开始回流到心脏。“第三样……”没问题，我的心又飞翔在蓝天白云间。——黄佳琪
哦，太棒了！老师，你短短的几分钟，让我们的心脏在过山车呢。俺这小小的心脏可受不了哦！不过，我还是非常非常高兴滴！作业少得可怜嘛。老师，I LOVE YOU (我爱你)！——吴泽鑫
听老师说有三样作业，我的眉头一下蹙了起来。当听完作业时，同桌唱起了“老
当老师说只有三个作业时，我的心一下沉了下去，可是当听到只有“一张字帖、读书统计和读书”时，我的心一下子又跳上了泰山！这么少，搞定作业易如反掌！——马菁志
当听完老师布置的三项作业时，我松了一口气：“小菜一碟！也未免太简单了吧！简直是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’啊！”——闵奕达
老师真是“老奸巨猾”呀！这种情况还卖关子，老师拖长了语调……全班欢呼！感
作文都不用写，经典都不用背，要写的字屈指可数，难道是老师返老还童，想过儿童节了？老师呀，下次布置作业请直接说嘛，别绕这么大一个弯子啊。——王芊骅
听完第三个作业，我大叫了一声，心里不由地怨着老师，老师你太吓人了，光骗我们，我快吓死了。——屈芝贤
听老师说有三样作业，我屏息凝视紧紧盯着老师，……原来这也叫作业，老师真是一个大骗子！——舒佳成
妈呀，
真是虚惊一场，吓死我了！不对，我已经吓死了！哈哈哈——赵政棋
希望五年级的儿童节也没有作业哦！——魏粲然
*
欢快又回归到孩子们的小脸上时，孩子们写字的速度明显加快了许多。有孩子小声说：“啊周末不用写作文啦！”墙边的丁玮麟头不抬，笔不停地接过话：“这不就是写作文嘛。”“就是，就是。”一片应和声。有的孩子还高举稿纸，向同桌正反挥一挥，好似在说：“看我写得多多！”李梦媛抬头接道：“跟作文还是不一样。”我笑道：“怎么不一样啊？”“这四个问题之间的过渡得想一想吧。”“还有详略得安排一下吧……”我微笑着点头，很是赞许！
虽然我没有告诉孩子们今天的练笔就是最好的写作素材，如何捕捉身边的点滴小事。虽然我也没有告诉孩子们灵感时刻就在我们身边，怎样捕捉真挚情感的瞬间。虽然我也没有告诉……没告诉孩子很多写作的技巧，但是如果我们经常这样有心的进行小练笔，小训练。孩子个性化的言语与创作必定能激发出来的。
随风潜入夜，润物细无声！写作的指导也需如此, 孩子们应该更欢迎吧。
