教育智慧从哪里来？
我再次看李镇西老师的《做最好的老师》，脑子里不停在思考这个问题：李老师的教育智慧从哪里来？
李老师爱学生，爱得让学生理解，学生从心里佩服李老师；李老师管理班级总是能发挥集体、个人等多方面作用，班风正，学风浓；李老师处理突发事件，恰到好处，让学生心服口服；李老师能把有缺点的聪明学生锻造成优秀的学生；李老师能让学习极差的万同渐渐进步；李老师能及时对学生进行心里教育；李老师的语文课给学生以心灵的自由……这一切，都来源于李老师的教育智慧，李老师的教育智慧哪里来？
一、教育智慧从阅读中来
请看看李老师的这段话：从教20余年，我可以这样说，我一直在不停地阅读，这已经成了我的生存方式——或者干脆说，“阅读欲”就是我的“生存欲”！这种“阅读欲”源于自身的危机感。学问的功底，学识的功底，使我如饥似渴地阅读。
在李老师的心中，“阅读欲”就是他的“生存欲”！可见阅读对李老师的重要，阅读已经成为李老师生命的一部分。正因为如此，他如饥似渴地阅读。看看李老师的读过的书，古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类等，和起来读了二百来本书。
广泛涉猎各方面知识，李老师怎能不成为博学的人呢？用李老师的话来说：这些阅读不但赋予我独立思考的信念，而且让我从历史和文化的角度俯瞰语文教育。我越来越不愿意把自己当作文章学、修辞学、语言学、考试学的分析家，甚至只是教材与教参的熟练操作者，而首先是文明的传播者、思想的启迪者、人生的导航者。这些阅读和语文教学并非没有关联，相反它能直接让语文课变得丰满而更有深度。
李老师的教育智慧哪里来？你明白了吧——从书中来。
二、教育智慧从思考写作中来
李老师说：我读书总是伴随着思考，而思考总是让我情不自禁地把自己的思维记录下来。于是，一篇又一篇的读书随笔发表出来了。
多年来，李老师天天坚持写《教育手记》《教育日记》《教育随感》等。每天读书，每天思考，每天记录，每天反思，改掉缺点，发扬优点。长此以往，李老师能不优秀吗？就凭这一点，我们就不得不佩服李老师的这种勤于思考、持之以恒的精神。
从李老师的做法中，我们悟出什么？李老师的教育智慧哪里来？你明白了吧——从思考写作中来。
陶行知、苏霍姆林斯基等大师，哪一个不是以书为友，哪一个不是善于思考、勤于笔耕？这让他们成为最好的老师。
想让自己在教学方面得心应手，想让自己过一种幸福的教育生活。捧起书，读吧；拿起笔，写吧。这是基石，这是根本。当我们积累到一定程度。厚积而薄发，教育智慧也会从我们的头脑中源源不断流出来，我们也能做最好的自己！
