由绿领巾、红校服所想到的
最近在网上、报纸上多次看到多次看到关于绿领巾、红校服的讨论，说明绿领巾、红校服事件备受社会所关注。笔者在教育系统工作三十余年，深感绿领巾、红校服对学生伤害之大。绿领巾等于在学生的身上标上，你是一个学习成绩差的学生，产出的效应是带绿领巾的学生，从此失去上进的心态，大多会破罐子破摔，甚至有的学生会由此失去上进的信心，一生都难以有所作为。穿红校服的学生在众多学生的心中是另类，也难以融入大集体之中，而且红校服有为房地产商做广告的嫌疑，在学生幼小的心灵中播撒铜臭，有违教育的公平。绿领巾、红校服产生的土壤是什么？
绿领巾、红校服之所以能够在一些学校实施，关键是校长，没有校长的批准，就不可能给学习差的学生戴上绿领巾，给优秀学生穿上红校服，假如个别无知的教师，有了给学习差的学生戴绿领巾的狂想，也必须请示校长，没有校长的同意，绿领巾上不了学生的脖子。一所学校的校长有决断之权，产生了绿领事件，主要是校长的责任。一个教师绝不可能给一所学校的学生穿红校服，和校外商人有联系的是校长，为什么校长会如此无知？按理说中小学校长不仅在行政管理方面优秀，而且在业务上也非常精通，可是，在现实生活中，就有这么一些校长，对教育教学没有研究，甚至对教育教学一无所知，可是，因为有强大的社会背景，有“能力”当上校长，却没有能力当好校长，让人哭笑不得的事件就有了发生的可能。为了我们的下一代，教育家办学的思路绝对不能够停留在口号上，让懂教育的人当校长迫在眉睫。
人们之所以说教师是太阳下最光辉的职业，是因为教师是学生成长的领路人，是最懂得学生成长规律的人。可惜，由于种种因素，教师这个职业在中华大地并没有得到应有的尊重，对优秀人才不具备强大的吸引力，就每年的高考成绩就可以看出，师范类学校招收的学生，分数并不是很高，顶尖的人才很少愿意终身从教。2009年浙江师范大学亮出20万元重金招收高考成绩居浙江省文、理科前100名的高分考生, 20万重奖无考生“认领”。教师是一个庞大的队伍，需要很多起点高的人才终身从是教育教学，可现实是高素质人才不愿意进入教师队伍，导致教师整体的知识水平并不高，教师水平千差万别，甚至有的地方，长期让没有教师资格的人员当教师。一些水平较差的教师，对学生最容易“恨铁不成钢”，最容易采取过激的手段，当低水平教师遇到无知的校长的时候，教育上的绿领巾、红校服事件的发生也就不足为怪了。为了我们的孩子，全社会应该达成共识，为了建立一支高素质的教师队伍，努力提高教师的经济待遇和政治待遇，让顶尖的人才愿意终身从教，严把教师入口关。
绿领巾、红校服事件的发生，也折射出来一些学校的功利心太强。从前笔者曾经在一所学校调研，发现义务教育阶段的学生，居然分成了快慢班，慢班的学生，绝大多数学生得过且过，给人的印象是不仅学习成绩差，更主要是没有积极进取的心态。和学生座谈，学生说，老师让我分到慢班，明显在说我学习差，升学没有什么希望了，混到毕业算了。问学校领导，为什么要给学生分快慢班：分层次教学、因材施教。我想，孔子如果知道了他老先生的因材施教居然被今天的教师用来把学生分成快慢班之用，他会不会放下一代宗师的身份骂人呢？这所学校的领导之所以分快慢班，为的是集中所有优秀教师用于快班，为了提高升学率。实际上分快慢班的学校，升学率也不高，慢班学生成绩一败涂地，快班成绩也一般化，总成绩会好吗？功利心太强的教师、校长，不懂得教育规律，简单的认为对成绩差的学生，进行刺激，给他们戴绿领巾，让差生无地自容，逼学生努力学习，一条绿领巾，只能够让学生颜面尽失，导致戴绿领巾的学生丧失学习的信心，丧失信心的学生永远不会有优异的成绩。绿领巾的实施也使没有戴绿领巾的学生战战兢兢，唯恐沦落到戴绿领巾的地步，可以说，绿领巾百害而无一利。
评价机制是工作的导向，就目前而言，社会对教育的评价仍然停留在升学率上，把学生的成绩当做对教师评价的唯一标准，这就在教师心中播下了不管黑猫白猫，逮着老鼠就是好猫的思想，教育行政领导对教师要分数，教师对学生要分数，当师生都只追求分数的时候，素质教育就成了幌子，各级各类学校高挂素质教育的招牌，干着应试教育的工作，因为只追求分数，一些教师采取的措施就是为了分数，为什么给差生戴绿领巾?刺激学生把分数考上去，如果不把分数考好，看你还怎么在学校混等。为什么给优秀的学生穿上红校服？要体现优秀学生的与众不同，让学习差的学生眼馋，刺激学习差的学生。所以说，为了扭转这种对学生非人道的做法，是全社会的责任，更是行政主管的责任，不在片面追求升学率，用客观、公正、科学的办法评价教育。
这些年来，以人为本的口号喊得非常响，党和国家的确在以人为本的方面做了很多的工作，但是，在一些具体问题上，个别人没有真正理解什么是以人为本在，在教育系统，水平较差的校长、教师，对以人为本的理念，还没有完全理解，还没有完全深入人心。教师的工作对象是学生，是一个个鲜活的生命，每一个鲜活的生命都有独一无二的，更是与众不同的，在今天，教师尤为需要因材施教，呵护每一个有个性的生命。教师为了追求理想的教育境界，就必须不断地提高自己的教育教学水平，做到与时俱进，与时代同步，用自己高超的教育教学技能，引领学生更好地发展。为什么一些地方的教师、校长给学生戴绿领巾、穿红校服？为什么对学生的人格这样的不尊重？不仅是教育教学水平低下的表现，是这些教师、校长根本就没有以人为本的理念。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，都是祖国的花朵，都有可能成为祖国的栋梁材，教师、校长不要为了一己之私毁了孩子的前程，每一个年幼的生命都需要尊重。一颗幼小的苗木，无论将来成长为参天大树，或者是成长为让人观赏的花木，都是大自然的赏赐，都值得园丁去真心呵护。
