拜师：我的教育生命中的指向标
——我为什么要拜师
下面的文字是我归来后和朋友聊天的整理，对我的拜师理由和心情进行了一次交流和剖析。文字只进行了梳理加工，而不做大的改动。
好久没这么激动了，我看到了，比我激动的人多了，他们行拜师礼的时候都哭了。我当然知道，也有许多人是表面上的追捧，但这次不同，这足以说明于老师，打动人的是自己的人格，而不仅仅是课，或技术，能够坚持走下去的人应该都是真的爱教育的。当然，重要的不是形式，谁能得到真传还需要自己的努力。
以前于老师选徒弟很挑剔的，现在是为了传播一种教育思想，我想这也许是为了拯救现在的教育而做出的一种努力吧。王庆华老师要让于老师收弟子三千。之后，不再收徒。王老师说，三千弟子，能有72贤人就足够了。我当时在王老师的房间里说了一句：这辈子我即使做不了“回”，也要努力做“参”。
申请只是一个形式，最重要的是多和于老师接触，逐渐熟悉，受其影响，有机会多和他聊聊，汇报工作，聆听指导。
但是，我很清楚自己的选择，19日夜我找过王庆华老师，说了我的想法，不只是拜师而已，而是要认真的研究，把于老师的教育思想和自己的思考、实践结合起来，希望得到于老师的指点。用一年的时间去研究，希望明年能展示出来。
前天上午结束的时候，我发言了，感动了好多人，他们都哭了，之后王会峰老师还把我的发言内容要过去，说要当做于老师从教五十周年纪念专刊的卷首语。面对王会峰老师邀请我十月参加于永正从教50周年纪念活动，我感到很幸运。
说实话，我对于老师的了解和接触，在此前也很少，但是，几件事让我知道这是我要跟随的老师。
第一是我来此前早就知道于老师的名声。于老师的名字是如雷贯耳的。
第二是我来此前听过于老师的课和报告，也看过他的录像，很钦佩。那是一种享受。
第三是我来此前读了他的书，找到了许多共鸣，更看到了一个教师生命中行走的姿态。
第四是我曾经和他面对面走过去却没有一句话曾成为遗憾。
第五是我看他的书前言是杨再隋教授写的，杨再隋的“本色语文”观点与我这些年开始思考的“天然语文课堂”从核心上是一致的，而于老师的课堂恰好是和我不谋而合的。
第六是这些天近距离接触于老师，发现我们许多做法是一样的。这就更加坚定了我的想法和做法，追随名师，亲受真传便是我今后的一个方向。
去的时候，拜师是领导对我提出的希望，我的想法并不坚定。五天的时间里，我一直在观察，认真听讲，不发一言，就是在思考好多东西，做于老师的弟子的想法也逐渐的清晰和坚定起来。最后由领导的希望变成了自己主动的愿望。其他名师可以让我去学习某些方面，却没有这样的动力去拜师。
拜师不是盲目的，这些年我也见过一些名师，近距离接触，但是却没有人能让我真正从内心来把他们当做师父拜的。像你说的，有些人虽然已经拜师了，结果呢，只不过是个形式而已，甚至有些人拜师后却没有任何的行动，没有主动和老师联系和请教，不学习不进步，徒有虚名而已。这是我几年来一直在思考、追问、寻找的。我相信许多人都有和我一样的经历。所以我在最后的发言才能感动了他们。
我想，以自己的性格，还有自己的表白，了解我的人就会知道我绝不会半途而废的。如果朋友了解我更多的话，也会知道我将会怎样坚持走下去的。——我想，这一点，王庆华老师是了解我的。几年前我的前一个师父告诉过我，说我该再拜高人为师了，我就一直在寻找，一直到今天为止，我才真正在接触和了解了一个人之后，才做出了这个决定。
