走进洛阳西下池小学
早就欣闻洛阳西下池小学是一所非常有特色的学校，于是在3月26、27日这两天，我们随学校领导一行12人一起走进洛阳西下池小学参观学习。这是一所城中村小学，13个教学班，大约有学生600多人，大多是城市务工人员的子女，但是却是有很多地方值得我们借鉴和学习。
两天的参观学习，给我印象最深刻的是校园文化建设。因为走进校园，无论是墙壁、地面、楼道，还是学校的一花一草一木，或是厕所、洗手池等等，西下池小学的校园文化做得细致、全面，目之所及，无处不在。“爱和自由”是西下池小学的办学理念。事实上也的确如此，学校的每一个角落都有其匠心独运的设计，也处处体现了对孩子的关爱，彰显了孩子对自由成长的追求。
走进校园，先是正对着校园大门的主干道上画满了学生练字的四方格，从左至右依次为中高年级的孩子书写的或隽秀或苍劲的古诗文；主题教学楼上则写着“读书 读书 读书”的校训，尤其是在晨诵的时间里，书上朗朗，书香浓浓，经典诗词不绝于耳，徜徉其中，实在是令人舒适愉悦。沿着主干道往里走，校园里有麦苗青青的农业园；也有干果飘香，花香正四溢的果园，洁白的梨花、粉色的看桃花、竖条的核桃花竞相开放，尤其是石榴树上残留的果实，特意放置的鸟巢，勾起了我们无限的遐想；毛茸茸的小兔自在地吃着大白菜，穿着一身洁白绅士衣的小鸽子悠闲地散着步；教室门口则摆满了每个孩子亲手种下的种子宝宝，透过那些油亮亮的小苗我仿佛看到了孩子们看到种子破土而出时的欣喜、发芽生长时的喜悦，以及开花结果时的快乐。除此，柔软的沙池是孩子们流失烦恼放飞梦想的心灵花园，五彩的秋千陪伴孩子们度过五彩斑斓的童年、纯木构造的星光长廊更是孩子们充满幻想、静心阅读，或是快乐玩耍的嬉戏地。还有培养阳光男子汉的攀岩墙、梅花桩，让孩子们随时可以发泄排解负读面情绪的沙袋，再有数阵游戏、地棋游戏、书吧、民间童谣吟唱以及古老的少儿游戏和现代儿童游戏派对等等，整个校园好似一个多彩的儿童乐园！再加上校园小导游绘声绘色的介绍，让我们了解了西下池小学鲜为人知的故事，也让我们了解了西下池小学的今天、昨天和明天。那么，我想，能够在这样的校园里读书，一定是幸福的。
其次是阅读。这一点更是值得我们好好学习的。主体教学楼上醒目的标语“读书 读书 读书”，以及每层楼道书架上学生唾手可得的课外阅读书籍告诉我们这是一个书香浓浓的校园。每天从晨诵开始，20分钟的国学经典经典、古诗词诵读，以及大约5分钟的听诵伴随孩子迎接美好的黎明。每个孩子人手一册西下池小学的校本阅读课程，有国学经典，也有古诗词。下午他们开设了专门的阅读课。低年级，有老师带领孩子们阅读绘本，而且每个孩子都有阅读记录；高年级则是以孩子自主阅读为主，静静地阅读，深入地思考。就这样，孩子们的智慧在阅读中充实丰盈，孩子们也在阅读中快乐成长。除此，他们每个教室的精心布置也为孩子创设了浓浓的阅读氛围，整齐的书架，内容丰富多彩的课外书籍，还有摆放整齐的孩子们的阅读记录卡。打开任何一本，我们可以看到孩子们记录的开学几个周以来的课外阅读书目。老师的办公室布置得也是井井有条，“团结奋进、积极向上”的标语给人一种团结向上的力量，满满的书架、内容丰富的经典教育书籍则为教师提供了丰富的精神食粮和新鲜血液。教师爱读书，学生爱读书，在这个处处唾手可得书本的校园里读书，怎能不幸福？
第三是课程改革。西下池小学的课堂也是值得称道的。他们的课堂已经形成了固定的流程模式，每一节课都有自己的教学目标，围绕目标，学生展开有目的的学习，课堂之上，学生或小组讨论，或交流展示，或给予个人评价，充分地体现了学生才是学习的主人，而老师则是为学生服务的，针对学生学习中的重点难点加以点拨和引导。人手一册的《预习手册》充分培养了孩子的自学能力，也为课堂教学做好了充分的准备。
再有就是大课间和社团活动。我特别喜欢西下池的大课间活动，整个大课间，西下池的孩子快乐的，是奔放的。节奏欢快的自由操，让孩子们得到了充分的锻炼。每个周三的社团活动更是为孩子提供了发展个性特长的空间，据说有美食、轮滑、篮球、泥塑、植物、架子鼓、歌唱、舞蹈、绘画等近三十个社团，内容丰富，形式多样。虽然很多活动还不够专业，但也确实调动了孩子参与的积极性，体现了他们的办学理念之一——让孩子在活动中体验生命的成长，与此同时也获得了相应的职业体验，一举两得哦。
最后我想说的是习惯教育。整个小学阶段，孩子的养成教育是关键。西下池小学这一点做得也非常好，从干净整洁的校园，保持完好的校园文化，文明礼貌的待客之道，严肃又活泼的课堂教学等等都可以看出端倪。尤其是课堂活动中的一些细节性的习惯教育做得特别好。如本学期重点培养的“先归位，后工作”的习惯。这里的归位包括身体归位、物品归位，还有心灵归位。
总之，这次参观学习让我收获颇多，也让我感受到了肩头的重任。同为城中村小学，我们学校面积小，在校人数多，怎么做？有选择性地学习和吸收，有目的的实施和培养，取长补短，去粗取精，尽一切所能为我们的孩子做好服务吧，我想这才是我们接下来该做的。
