小组同荐一本书
——五月好书推荐
布置任务
四月份好书推荐之后，有同学推荐了相同的书目，所以有了小组同荐一本书的想法，将这一想法布置给同学们。小组同荐一本书的关键是选好小组同读的书目，并且都在推荐之前读完并整理自己的收获。今天是四月十四，还有两周的时间，所以我再次进行提醒并进行指导。
小组推荐一本书不能理解为个人推荐的简单堆积，而是小组智慧的结晶，体现出每个人的元素，且形式多样，一切围绕推荐书目的精彩部分进行策划，增强所荐书目的吸引力。
让学生做好项目书。
计划书（十七班）：
书香引领我成长
------“小组共读一本书”暨五月好书推荐活动
计划书
目的：激起同学们的读书兴趣，掌握更好地、高效率的读书方法，促进小组组员之间的团结合作，营造班级中的学习氛围，创建书香班级。
具体步骤：1.经过讨论，确定要读的书目;
2.每一名组员认真读书，记录读书感想等；
3.全员读完后，再次讨论，确定展示形式（如短剧、相声、歌曲、朗诵等）。
注意事项：1.活动时长一个月；
2.做到全员参与、积极讨论、大胆质疑；
4.表演形式新颖，不落俗套，不单一，可以灵活变通，充分体现本组成员的想法、创意；
5.各组组长组织好组员，做到有组织、有纪律；注意团结、效率。
安阳市五中七年级十七班
计划书（十八班）：
小组同荐一本书
——五月好书推荐活动
项目书
一、 项目名称：小组同荐一本书
二、 项目负责人：杜晨茜 王心莹
三、 活动时间：五月第一个星期三
四、 活动流程：
（一） 准备工作
1. 小组内部统一意见，选取一本书进行阅读。
2. 选取合适的阅读方法，为荐书作准备。
（二） 展示流程：
1. 八个小组分别抽取展示序号。按抽签顺序依次上台展示。
2. 形式多样：话剧、小品、相声、朗诵等，各8分钟左右。
3. 台下人提出疑问或补充。最后同学参与评价，选出最优秀的小组或个人。
4. 由项目发起人、项目负责人总结此次活动。
五、 活动要求：
1. 活动期间不得大声喧哗、打闹、嬉笑。
2. 做文明听众，不得打断台上人的发言。
六、 活动预期：
提高对课外阅读的兴趣，拓展眼界。不同角度解读同一作品。
安阳市五中七年级十八班
2016年4月
活动记录
本周三，活动如期举行。同学们的精彩持续了两天。
十七班推荐的书目：
1.第五组（于晴）《苏东坡传》；
2.第二组（李顺好）《奇风岁月》；
3.第一组（李思齐）《青鸟》；
4.第八组（张琰）《萤火虫小巷》；
5.第六组（栾安贝）《吃狼奶的羊》；
6.雪豹三组（赵坤）《雪域豹影》；
7.第四组（杜梦洋）《学会自己找答案》；
8.第九组（李怡桦）《雪豹悲歌》；
9.第七组（郭家宝）《格列弗游记》。
十八班推荐的书目：
1. 第八组（徐佳琪）《你的孤独虽败犹荣》；
2. 第二组（王硕涵）《我很重要》；
3. 第三组《淘气包日记》；
4. 第五组《纳兰词》；
5. 第六组《张晓风散文集》；
6. 第四组《绝对小孩》；
7. 第七组《牧羊神豹》；
十八班第四组推荐的《绝对小孩》是一本漫画书，结束的时候，班里的同学发现了这样的问题：为什么漫画里出现的形象都是调皮捣蛋的孩子？纷纷发言，表达自己的看法。我也参与到讨论中，同时作为对整个读书报告会的总结：
每个人都得到了上台的机会，并有小组这个团队的支持，每个人都那么自信、沉稳，课堂真正成了每个人的课堂，没有等级之分，更没有优生差生之分。因为阅读对于每个人都是一样的。
正如计划书上所提到的，每个组的好书推荐都是全员参与，展示形式多样，用心程度可见一斑。
十七班于晴组对《苏东坡传》的解读让我很吃惊，特别是文与词的搭配解读给好书推荐会起了个好头。李顺好对《奇风岁月》的简介就像书的本身一样引人入胜，他们的组员个从不同角度进行的解读很有特点，特别是张子慧的发言让我感觉到这本书的阅读真的起到了作用：
《奇风岁月》中反复提到这“神秘的力量”，但却没有给出它的解释，那它到底是什么呢？我想应该是童年时期，初生牛犊不怕虎的大无畏精神以及纯真的心灵，是追求真善美的美好愿望。我们在不断成长的同时也“被”丢弃了许多珍贵的东西。从当年作文写“同桌借我半块橡皮”的同学谊，到现在揭露社会黑暗面的胸怀天下；从当年看见花草树木凋零的悲伤，到现在看见路人倒下却见死不救的冷漠；从当年因得到一粒糖而欢天喜地，到现在却宁可在宝马上哭，也不愿在单车上笑……
注意，千万不要丢掉我们与生俱来的神秘的力量”！
李思齐组为了推荐《青鸟》这本书，还写了一个剧本，并且这个剧本恰到好处的解读了本书的主题，表演者很投入，表演的也很形象；最美的画面是《萤火虫小巷》的推荐，张琰站在讲台中间，左边的范静雯、右边的关宇童每人一把古琴，边配乐简介，不用听内容，但是这样一个画面就是美的永恒，更何况书的本身也美的让人难以忘怀，只是难为了同组的两个男子汉了。
《吃狼奶的羊》是栾安贝第二次在同样的场合向同学们推荐，如果不是真的喜欢这本书，怎么会有返场呢？
雪豹三组的登台顿时惊艳四座。他们从《雪域豹影》这本书里找到了支撑小组的精神所在，而他们的组长赵坤正是这样的形象。这一组的出现让我看到了本次活动的另一个目标：增强小组的向心力。果然是这样的。
《学会自己找答案》全程都是短剧，杜梦洋扮演心理咨询师，其他成员分别扮演有不同心理问题的咨询者，咨询师则针对不同的咨询者，在书中寻找合适的段落。如此巧妙的编排同样让人惊叹。
《张晓风散文集》的推荐者煞费苦心，小短剧形象而令人记忆深刻。能够静下来读散文集的孩子就真的成熟了。
好书推荐者更多的在对作品进行概括和总结，这种无意之中的训练，不也正是语文学习中很重要的一种能力吗？
先写到这里吧，阅读还得继续。
