班长就是比组长更能培养人
前日和一位新生班的班主任聊天，她告诉我一件事，她们班有一位女生，活泼可爱，多才多艺，聪明伶俐，人缘又好，她想让这位女生担任班长，就找这位女生谈话，出乎意料地是，这位女生拒绝了，理由是：妈妈不让当班干部，怕影响学习。这引起了我的一番思索。
这位家长应该认识到，学生担任班干部，更能够培养能力，这远比课本知识更可贵，更难得！
前几天，我进行了一堂作文评论课，各个小组地组长的带领下，对本小组的全部作文进行评价，并且要向全班同学汇报。许多小组长都能够把本组学生的作文体裁、内容、特点、优劣汇报清楚，唯有一位男生说话吞吞吐吐，病句迭出。我当时问了一句：“你是新提拔的干部吧？”同学们笑着说：“他是今天上午才任命的。”“老干部”和“年轻干部”的明显差别说明，口头表达能力是在活动中锻炼出来的。
8月8日北京奥运会开幕式，中国代表团浩浩荡荡走进国家体育场“鸟巢”，旗手姚明的身旁走着另外一位小“旗手”——来自四川地震灾区汶川县映秀小学的学生林浩，他的头上，还有地震带来的伤痕。林浩来自汶川县映秀小学。当汶川“5·12”大地震发生时，小林浩和很多同学没有及时跑出，被压在了废墟下。但此时，年仅9岁的林浩展现了超越年龄的成熟与冷静。他爬出废墟后并没有逃离，而是再次钻到废墟里开始救助自己的同学。艰难地救援后，他把两名同学背出了废墟，自己也受了伤。他的班上有10人被救，其中2人是他救的。当被问到为什么要这么做时，林浩说：“我是班长。如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”
抗震小英雄的来自于他担任班长的责任感，班长和组长的思想境界就是不同。
我们学校08年刚刚毕业的学生会主席李君然，就是学生干部的优秀代表。每周的升旗仪式上，都由她们学生会组织三千多名学生宣誓，很多时候她都担任领誓人。学校大型活动，总少不了她的身影，每期的总结表彰会，教师颁奖词也由她宣读。这些活动，无疑都培养了她的组织能力、表达能力。她的学习成绩更是期期优秀，几乎都在年级前十名中，今年中招考试文化分考了552分，居全县26名。可以说：李君然是学生明星，功劳当然在于她担任了班干部。
学生进入初中以后，学习任务加重了，又要面昨中招，这是人生的第一次选择，家长们难免要忧心忡忡，这是可以理解地。但是，家长们更要清醒地认识到，对于学生终身发展来说，什么才是最重要的。学生不但要学会学习，学得知识，更要学会生存，培养能力。知识更要内化为能力，使之变成学生受用终生的综合素质。
明智的家长，不但会利用一切机会培养孩子，更会创造尽可能多的机会培养孩子。
