为自己的教育留条“缝”
前段时间家中搞装修，一木工师傅在地板的一处留了一道缝隙。我不解，他笑着告诉我，若过于追求完美，地板开裂或因挤压而拱起的现象就会经常发生。木工在装修时恰到好处地留一道缝隙，这种暂时的不完美恰恰预示着今后的完美。
这不由得让我重新思悟我们的教育，让我反思周围的一些教师的做法，他们为了追求自己工作完美，不能容忍学生出丝毫地差错。否则，便无休止地哀叹现在的学生难教、难管，哀叹自己工作的辛苦、劳碌、繁琐。避免差错的办法便是教师事无巨细都要事必躬亲，学生还未上路，老师就千叮咛万嘱咐：别出错了脚！结果学生走起路来小心翼翼，亦步亦趋。
强烈的敬业精神却换来了教育的失败，换来了自己的无穷烦恼，究其原因，主要是期望值过高的老师总是竭力做好每一件事，力图使自己的工作尽善尽美，可正在成长中的孩子怎能达到那种完美的境界？常言道：金无足赤人无完人。老师们在目睹了几次失败后，强烈的敬业精神让他们再无耐心容忍那些失败，于是便越俎代庖：课堂上担心学生读得不流利，早早地把生字词障碍扫清；担心学生理解得不到位、表达得不周全，便急忙把答案灌输给学生，结果，教师越是讲得头头是道，学生听得越是“津津有味”，离教育的真谛就愈远，于是乎，课堂成了演绎精美答案的舞台，学生成了一种装饰，一种陪衬，一种点缀。
在教师的“循循善诱”“特别保护”下，学生们似乎得到了许多知识，得到了老师的表扬，但同时孩子们失去了最可宝贵的东西：自我、独立、质疑和批判能力。孩子也因此失去了成长必需的精神底色，失去了幸福人生必须奠定的宝贵经验，这一切仅仅缘于教师好心的、可贵的“追求完满的敬业精神”。
真正的教育智慧应介于完满与不完满之间。若教师过于追求完满，则再好的出发点也会尴尬收场。孩子只有经历不完满才能走向完满，只有亲历挫折才能迎来辉煌。希望我们的教师都能从木工师傅那里悟出点教育之道。
