一年级新生家长会
2014年-----2015年第一学期
2014年8月31号下午3点）
肖淑婕
尊敬的各位家长：
下午好！首先要祝贺您的孩子光荣地成为了一名小学生。感谢大家在百忙之中参加这次家长会。大家穿戴整洁、笑意融融、慈眉善目，一下子拉近了我们的距离，陌生感一扫而光。我觉得我们很有缘，佛说：一千次的回眸，才能换来今生的一次有缘相见，您的孩子分到了我的班，缘分让我们走到了一起。此时此刻我能体会您坐在下面的心情，您不舍，您担心，因为孩子是您的宝贝，你就好像把自己最最珍爱的东西交给我来保管。我们的身上聚焦着60个家庭信任或是揣测的目光，我们没有理由不付出我们的所有。在即将开始的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心呵护您的孩子，陪伴他一点一滴地成长。我也殷切的希望能得到您的大力支持配合，我更深信，只要我们团结协作，多多沟通，时时交流，建立一致的教育方法，您的孩子一定会很优秀。为了孩子，我们要心往一处想，劲往一处使，相互支持、相互配合，陪伴我们孩子顺利走完六年的小学时光！我是一名教师，同时也是一位家长。我希望我的孩子进入一所好学校，遇到一位好老师，让他受到良好的教育。而当您把孩子送到我里的时候，我也会竭尽所能，努力让大家放心。
下面做一下自我介绍，我叫肖淑婕，担任一年级的年级组长、一（3）班的班主任和语文课。小学高级教师职称，学历是本科。从事语文教学和班主任工作已有20年有余，刚刚送走了一届六年级毕业班，升学成绩排在五个班第一，85%的学生都顺利考上了初中。“本色做人，出色做事”是我的座右铭。“细心认真”是我工作中的一种习惯。教学期间获取许多荣誉，在这里不一一赘述，因为我不想用任何华丽的词语来讴歌自己，成绩只能代表过去；我的工作就像我做人一样踏实、朴实。我也不敢标榜自己对学生的爱有多么无私，因为我每天都在从容镇定地做着需要做的事情，无非是想做一个学生喜欢的老师。做的好不好，我会让我的学生，您的孩子每天的进步作为我的名片、为我做广告。接下来我从几个方面来说今天开会的内容。
一、关于接送孩子的问题。
早晨到校的时间是7点30分，中午放学时间是11点40分，下午上学的时间是2点30分，下午放学时间是5点20分。请各位家长注意一下，每周一早晨学校有升旗仪式，所以孩子的到校时间是7点20分，一定不要迟到。在这儿我要提醒几点：
1、请您培养孩子的时间观念，一定要按时接送孩子上下学，千万不要迟到。接送孩子的地点：东面是扶余路黄河路路口，卖烧鸡那。西面是锦上花文具店那。千万不要到校门口来接送，孩子见了你也不会下队，你还得再返回接送地点去等孩子，这样很麻烦。你和孩子第一次就说好在什么标记的的地方等你，不要变换地方，这样孩子找你好找。如果您的孩子走的是东队，就一直东队，不要变换方向。如果变西队方向了，您多走几步路，把孩子从东队的方向接走，再调转方向往西面回家，孩子家长的接送一定要做到“三定”：既定时，定点，定人。定时，11点40我们就出校门，因此你在接的时候最好要提前至少10分钟，尽量让您来等孩子，不要让孩子等您。因为新环境孩子本来就害怕，相当不适应，如果您再来晚了，这会加重孩子的心理负担。如果他眼睁睁看着其他同学都跟着爸爸妈妈走了，您说他的心情会怎样。他肯定会想我的爸爸妈妈是不是不喜欢我，不爱我，或者是不要我了… …我们的孩子幼小的心灵承受不了对于他们来说如此巨大的打击。所以，在接孩子这个问题上，宁肯您等孩子，也不能让孩子等您。老师送到地点后多等5分钟，如果您还没来，我就把孩子带回门卫。并记上孩子的名字。如果每天都是您的孩子接的晚，我会下次开家长会点名批评。定点，来接孩子的家长请在咱们班级指定的地点等待孩子，等我带孩子们排队走出校门，到达指定地点说可以放学了，您再招呼自己的孩子，和老师说再见后带孩子回家，一定不要拥挤。要教育孩子不要自己随便到处乱跑，更不能跟陌生人走。定人，哪一天谁接要定好人，别你以为我接，我以为你接都忘了，或者爸爸接走了，妈妈不知道，急得到处找，这样的情况在新生中经常发生。家长接走孩子时要和我打声招呼，有代接的要先给我个电话说明让谁替你接孩子。千万记住不要随便把别人家的孩子接走，好心做坏事，让家长着急。咱们学校低年级学生多，接送家长多，因为拥挤出现混乱，或者混进来坏人，出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。希望家长能够配合我的工作。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要提前和老师打好招呼，以免孩子着急。孩子如果找不见家长嘱咐孩子一定先找老师。在接孩子这件事上我看看哪位家长做的好，不让老师操心。大家能不能做到？
2、有事有病要请假，孩子不能到学校上课，是什么原因，家长要及时告诉老师。这也是出于对学生的安全考虑（家长不要替孩子说谎）。不请假的我们会按旷课记录。三天不到校自觉退学，学校按开除处理。
二、两个关注
关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）
孩子从幼儿园到小学是一个关键的心理过渡时期，小学和幼儿园不一样，主要以课堂教学为主，有很严肃的纪律和规矩，需要约束孩子来控制自己身上的毛病。要让他能够接受老师的批评，不哭不闹，我们及时的疏导好了，孩子会很平稳的进入小学的学习，疏导不好，就会心里有障碍，要学会适应老师，第一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，而一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。这也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、理解、帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、的变化，耐心倾听孩子的心声（包括听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，进行正确引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。
关注孩子适应环境：开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉老师，在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，天越来越冷了，尿裤子孩子会很不舒服。
三、请你给孩子做好以下几点：
桌布：请在桌布的左上角绣上孩子的名字，绣得大一些，以便于孩子认字及相互认识。
文具盒：最好用笔袋，课堂上不会发出声音影响课堂。不要太复杂的、玩具性的、功能太多的文具盒。
水杯：不需要太高级的，只能带水，不允许带饮料。
准备5支削好的铅笔、2块橡皮；语文需要用到拼音卡片，最好不带图画的，可买也可自己动手做
下雨时，给孩子穿雨披，不要带雨伞，杜绝安全隐患。
（纸巾：为了孩子们能在干净的环境下学习，纸巾在孩子需要时再带，比如孩子感冒或拉肚子等特殊情况下再带纸巾，能不带则不带。
不要带小刀、转笔刀等存在危险的文具；不要带玩具、漫画书、零食等。
最重要的一点，就是在孩子的各项用品上写好姓名，以防丢失。校服、书包、雨披、笔袋等，可直接用勾线笔写上名字；像书皮、铅笔、橡皮、水杯等不好用笔写字的，可以将名字写在小纸片上，再用透明胶粘到这些用具上。
穿着打扮：不要穿奇装异服，像小女孩的吊带、旗袍、超短裙等，这些都会影响孩子的课间活动；买了校服要求穿校服。发型也不要太奇异，像“茶壶盖”、长命辫儿、各种假发、很漂亮的发饰等。太张扬会引来其他孩子的异样目光，也会影响到自己的孩子。男孩平头，女孩扎个辫子，辫子不要过肩，或者是学生头。
四、安全问题
安全问题是学校管理中一个非常敏感的问题。学校里不允许在教室、楼道里追逐打闹，防止孩子撞倒、跌倒、受伤。孩子刚入学，一下子要记住很多规章制度是不太可能的。而且有的孩子比较调皮，并不把纪律当回事。老师的一双眼睛也不可能把所有的学生都看过来。出了事，老师和家长都不开心。非常希望家长能常告诫我们的孩子，注意安全，不去伤害别人，学会保护自己。孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。比如孩子玩大型器械时不自量力，和别人玩一些危险游戏。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
五、孩子的合群教育。
有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，多做孩子的工作，正确教育孩子。60个孩子在一起，打架，磕磕碰碰再所难免，学校发生的事情一定要通过我来处理，不要直接进班找孩子，吓唬孩子，最好不要直接找家长，通过我转达你的意思，不容易产生摩擦和矛盾。另外提醒一下，每个父母都疼自己的孩子，发生事情也要互相体谅，协商解决。还要注意教育方式，据我所知，有些孩子在学校受欺负，家长又不想给老师添麻烦就教育孩子“他打你，你不会打他啊”。而不是说他打你，你应该告诉老师这样的正确解决方式。家长有事要与老师交流 ，除急事外，请不要选择早晨或上课时打电话。
六、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。
老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。
如果您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让在座的各位家长放心。家长把孩子交给了我，就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，而不是领导，我会尽我所能帮助您解决问题。
七、学会整理书包：
培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。比如，第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。教孩子整理书包，告诉他书该怎么放，放哪里；记作业的本子放哪里；文具和学具盒放哪里；卫生纸放哪里。家长不要代劳，因为第二天孩子可能会因为找不到学习用品放在哪里而手足无措。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做几遍，坚持一段时间孩子就不再依赖父母了。保管好自己的东西。另外整理书包时留意有无不是自己家的东西，小孩子好奇心重，常常喜欢别人的东西而偷偷放进自己的书包里还得找我解决问题。
八、排座位
老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况安排。请家长尊重老师意见，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。你也不要托人找关系给我说情，分到这个班的关系户很多，要做到一视同仁。
以上我说的是一些生活方面的习惯，下面我说一下语文学习方面的问题。
首先，我明确地告诉各位家长，这学期的课很紧，拼音教学要用六周时间完成。我上课的节奏比较快，为使孩子养成认真写作业的习惯，所以一般情况下，我会尽量让孩子在学校把该做的作业做完。在家里，我尽量不留书面的家庭作业，即便是留的话也很少。但是，读的作业是每天必有，这个还请家长一定要保质保量地完成。但是读的作业老师不好一个一个检查，只能让家长在孩子读完以后如实的签字，如果不真实，孩子没有读书，有怕老师批评硬要你签字，你签字了就是纵容自己的孩子犯错。害的是你自己的孩子。从你的言行上培养孩子的诚信。
我们这个一年级，我们确定了“提前识字，大量阅读、提高写作”的教学改革，具体如何实施，我想简单介绍一下。我们希望通过一年级，让孩子能够把我们常用的2000个常用字全部达到认识的要求，为他们能够大量的阅读扫清障碍。当然，这样的一个目标，对于我们的学生来说的确是件艰巨的任务，需要家长配合、协作的就比较多一些：
1、保证把我们课本上要求的认会。教材中要求会认会写的字编排的非常清楚，请家长在家里检查、监督，一定要保证孩子达到这个底线。
2、生活中识字。举个例子来说，走在放学的路上，沿街的招牌，要有意识的教孩子去认，逐步使孩子养成遇到不认识的字就问的习惯。
3、阅读中识字。在读课外书的时候，要引导孩子根据拼音去读去认，在阅读的过程中，巩固拼音，大量识字。
4、如果您想让孩子有成就感的话，不妨这样去做。准备一张大白纸，把孩子每天认识的字写上去，也可认识四字成语。及时复习巩固。或者是你给他制作生字卡片，把新认识的字用电脑打印出来，规定一张纸打印一个字，拿到学校当小老师教会其他同学，比一比看谁在课外认识的字多。
第二、家庭作业
1、一定要保质保量地完成，抓好写字关，一笔一划的去写，笔顺要正确，不倒插笔，做到干净、整洁、规范。不许偷懒，不许应付。
2、按时完成，可以给孩子规定具体的完成时间。另外，一定还要嘱咐孩子按时上交。
3、、严禁家长多家作业。老师留的作业写完了，主要让孩子多读书，多认字。
4、坚持每天早读。6点半起床，把昨天的内容大声读几遍，读的时候，不唱读、不指读，做到字正腔圆。让家长签字。
5、我希望每个孩子都有固定的书桌，书桌让他自己经常整理干净，不要放玩具和杂物，影响孩子的注意力。让孩子休息有自己的房间，自己的书架，保证孩子有一个安静的良好的学习环境。另外，上学期间，要限制孩子看电视、玩电脑游戏，但是可以作为奖励，也可以让孩子利用电脑学拼音，打字，让电脑真正发挥用途。放学回家后，一定先写作业再做其他的事情。在做作业时，先让孩子独立思考，真正能不懂了，再给孩子辅导。
6、小学生可塑性很强，小学里记忆力的培养也很关键，所以要让孩子多背记课文和优秀作文。而且有些东西会背了，可以终生不忘。为什么有的学生到中、高年级写作文时，常常觉得作文很难写，而且写的干巴巴的。其中有一个重要原因就是孩子的词汇量太少，语言不够丰富，知识积累太少。所以，我要求学生要把每课课文背出来，或者是讲下来。从一年级培养起，希望家长配合我做好这项工作。
7、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的图书报刊，创设一个阅读环境。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题。有效的课外阅读是积累语言材料的绝佳途径。学校举行读书漂流活动，每个班买同一本书，读完以后和外班交换阅读，这样学生买一本书可以读六本书的机会。到时候买书交钱的时候家长要支持、配合。
8、有意识地培养孩子良好的“听”、“说”、 “表达和交流”的习惯。给孩子创设良好的交流环境，让孩子想说、会说、能言善辩。
9、给孩子买本字典和成语词典。有意识的去识记汉字，家长可以根据孩子的口述代笔去写日记。
我对自己的课堂要求比较严格，在我的课堂上，每个孩子必须认真听讲，所以，上课时孩子听课问题家长不用操心。只是经常鼓励孩子课堂积极发言就行了。我会利用班级阵地来培养孩子的学习兴趣，平时课堂上，老师对表现好的孩子要发一些小奖品，回家后，你千万别熟视无睹，对孩子的奖品要加以肯定，那是他的成绩，那是他劳动的果实，也是他智慧的结晶，你可以对他加以表扬和鼓励，还可以对他进行奖励，你们可以约定好，每个星期得到几个讲评，就奖励给他一些什么。这样让孩子也体会到成功的喜悦，更好的培养了他的好习惯和学习的兴趣。
有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也少与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。经验证明小学低年级凡是家长配合得好、抓的紧的，学习都很优秀，并且越大越省心。凡是学习跟不上的，大多是家长一开始不重视，靠不上的。这样的孩子可能因为学习不行，导致纪律、卫生，甚至性格、心理健康各方面都不行。而且，等到发现问题再想抓，坏习惯已经养成，学习内容越来越难，学生差距也拉开了，就很难抓上去。所以，家长必须从现在开始抓紧培养学生良好的学习习惯。
最后送大家一句话：细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。谢谢大家！下面请谭老师讲一讲数学以及其他方面的问题。
