2009年4月份，经过层层选拔，我有幸成为“范县铸师魂强师能优秀教师巡讲报告团”中的其中一位团员，在全县的各个乡镇和县直学校巡回演讲。在报告会上我把班级管理上的一些幸福做法和全县的老师们分享，还专门为此做了幻灯片配着舒缓的轻音乐和大家共度难忘时光。报告团共有六名优秀老师组成，我们牺牲了一个个周末用了两个月的时间走遍了全县的十三个乡镇和县直各学校，每一场报告老师们的专注都会让我感动。我也认真的对待每一场报告，因为是最后一个出场，看着已经坐了三个小时的老师们的疲惫，我专门设计了一段颇有幽默开场白活跃气氛。在成为博腕的幸福的今天我把报告稿和大家和我一起分享。希望在以后的教育路上我们能携手走的更远！
尊敬的各位领导老师：
大家好！
我叫白秀娟，来自城关镇中学，今天来到这里，感到很高兴，但愿今天我的到来能给在座的各位领导同仁和教育前辈带来笑声和带来收获！更带来幸福！我今天发言的题目是《用心，感悟路上的幸福》。刚才我说非常高兴是因为大家在我一走上发言台时就给了我热烈激励的掌声，你们鼓励的掌声让我感到好幸福呀！有一个专家把鼓掌的掌字做了这样的解释：“掌”字上面是个高尚的“尚”字，下面是个“手”字，掌的意思就是：高尚的人的手部运动，在座的各位都是高尚的人，高尚的人会用口来夸别人，用手来激励别人。谢谢大家刚才的手部运动，其实啊，鼓掌对一个人的身体健康也很，有好处的，因为我们的掌心布满了穴道，鼓掌有利于身体健康，所以，利人利己的事我们何乐而不为呀！
在我们学校同事们经常用一句话来形容我：“未见其人，先闻其声”，这个声是指我朗朗的笑声。在生活中我是一个爱笑的人，因为我认为笑代表着幸福。
微笑像阳光，可以给阴暗的心灵带来明媚。
微笑像雨露，可以给干枯的心田以滋润
微笑像清风，可以给喧嚣的人潮带来清新
微笑像花朵，可以给纷繁的尘世带来芬芳
笑，代表着一种人生态度，更是一种人生境界，今天，我会用我的微笑陪伴大家度过一段快乐的时光。
小沈阳在春节联欢晚会上说得最经典的一句话就是：“其实人生可短暂了，跟睡觉是一样一样地。一闭一睁，一天过去了；一闭不睁，一辈子过去了。”我学给大家，我学的像的话大家给我鼓励的掌声，我要是学得不像大家就用高尚人的手部运动来激励我。（我学小沈阳的东北话，总会得到掌声，哈哈！）其实，人的一生就是走在路上，睁开眼睛上路，闭上眼睛结束旅程。在路上我们会品尝到悲欢离合，会有失败成功，在路上我们有着很多的鲜花和掌声，有着很多经验和教训……上帝赐予我们的幸福和痛苦都是一样多的，为什么有的人只品尝到痛苦，那是因为他们没能静下心来品尝这份幸福。
有人可能会抱怨，做教师我们有多苦多累，我们的工资有多低，我们的生活条件有多苦，我们的学校有多偏僻，我们的工作压力有多大，现在的学生有多难教，四册多难写。。。。。可是人生苦短，我们既然选择了就不要后悔：回避压力不如正视压力；怨天尤人不如调整认知；抱怨环境不如改变心境；默默忍受不如寻求支持；消极等待不如改变自我。既然在宇宙轮回中，在茫茫人海中我们有幸相遇，那么就让我们一起携手幸福的走在人生路吧！
我在城关镇中学工作时间不长，校领导看我工作热情投入，鼓励我做个班主任。
有人说：没有从事过教育的人生，是遗憾的；没有当过班主任的教育生涯，是不完美的。很庆幸自己是一名老师还是一名班主任老师。也许是我的执着，也许是我的心态，也许是领导和大家的支持鼓励，更也许是我的用心，我深深的爱着班主任工作，更从中品尝到了班主任工作的甜头感受了班主任工作的幸福和快乐，每天和孩子们过着幸福快乐的生活。
下面我就把自己在工作中的一些幸福做法与在座的同仁们交流一下，让我们一起度过一段快乐的时光。今天我来谈三方面的内容：我的个人成长，我的班主任工作和我的幸福生活
一：我的个人成长
《一》在用心读书中提升自我感受幸福。
忆当初初做班主任的我，和其他老师一样，既没有班主任工作的经历和经验更不懂班级管理的方法和技巧，只是自己想当然地去做：每天吃过饭早来半小时蹲班，上其他课时我在窗外偷窥，谁不认真听讲就叫到办公室狠批，教室卫生不干净我主动拿起扫帚来扫。。。。。。表情上，更是阴多晴少，更谈不上春暖花开艳阳高照了。可是，辛苦工作半年，换来的却是学生不配合，班级最混乱，成绩最差。那一段时间我是身心疲惫，付出和结果的极不匹配使我陷入了苦恼之中，丝毫没有从班主任工作中品味到一点甜蜜和幸福。但又百思不得其解，甚至对自己的水平和能力产生了怀疑。孔子说：“不愤不启，不悱不发。”我陷入了深深的思考之中。经过经过认真反思、总结，和在领导的关心、同行们的帮助下，我恍然大悟：认真做只能做好，用心做才能优秀，才能幸福。认真讲究方式方法即可，用心做的前提是要有坚实的理论作支撑！
我们校很重视教师外出学习，我又有幸多次走出去聆听名师大家的报告。自从听了魏书生老师、李镇西老师的报告，我找到了解决问题的方法，原来，做班主任工作也讲究技巧。报告让我深受启发，受益匪浅。简单的报告会没能满足我求知的欲望，我又如饥似渴的品读了魏书生老师的《班主任漫谈》李镇西老师的《做最好的班主任》《做最好的家长》《做最好的老师》《民主与教育》，陶行之的《陶行之名篇精选》，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和朱永新的新教育系列丛书，名师的高效课堂系列丛书和心理学等专业书籍。我慢慢的也懂懂得了科学管理班级，懂得了民主教育和爱心教育，懂得了多尺度的评价学生，懂得了享受教育。我还把这些成功的经验做法灵活地应用于自己的教学实际，丰富多彩的班级活动不但把学生和老师的距离拉近了，还大大激发了学生的学习兴趣、班级凝聚力，真正的实现让孩子们在快乐中生活、学习。
有人称我为范县教育写博第一人，我有点惭愧得此殊荣。那是因为一次偶然的事件是我走向了写博的道路。有一天下课后，一位学生塞给我一张纸条，上面写着：“老师，我喜欢看您笑的样子。”我看到后首先是感动，因为他坐在教室的最角落里，平时寡言少语，我很少关注他，可以说他所在的位置是一个被我遗忘了的角落，没想到孩子竟然会对我如此关注。在做了自我反思之后，我就把这一细节记录下来，写成教育随笔，并告诉自己要把微笑传递给班里的每一位同学。其实，我们每天面对着一个个鲜活的学生，在与学生、家长和科任老师的交往中，会发生许多生动的教育故事。关注发生在自己教育生活中的事情，寻找其中有意义的细节，我把它们记录下来写成教育随笔，留下教学相长的轨迹，然后去反思自己的教育教学，从而改进和重建自己的教育生活。只要热爱教育，善于观察，长期坚持体验和反思自己的教育生活，我们不仅能写出很好的教育随笔，是一件极有趣又有意义的事情，而且会给我们带来教师主体意识的觉醒，这是教师对自己主体性的重新认识，是一种新的生活方式和思维习惯，是一次思想的升华。
比如，
自2007年7月份在校信通开办了自己的博客后，坚持写教学反思和教育叙事，现已有博文200余篇。还向各大网站投稿数篇，在濮阳大河网发表了十余篇论文，在中国新闻网河南新闻上发表文章数篇，在县刊物《教研通讯》上发表文章数篇，赢得了领导的好评。还利用网络参加了中国新教育的课题研究-----教师专业发展，参加了新教育的专业发展论坛，和专家的零距离的交流中接受最先进的教育理念。专家的引领更让我学会了科学管理班级。
第二个问题我来说说我的班级管理，我的班级管理可用两句话来概括那就是，在常规管理中找寻幸福，在班级管理创新中和学生们共享幸福
<一>在常规管理中找寻幸福
通过和名家学习，我们班也制定了自己的班级目标，让班级更具有凝聚力。没有规矩不成方圆，为此制定了合理的版规，让他们有法可依；班级管理中，我们也实行班级民主自治，班内各项物品和项目都有专人负责，班里学生人人管人人，人人受人管，人人有事做，事事有人做，从而培养了学生的集体责任感，班级里呈现出的是一种民主平等和谐的氛围。
我们班的小组合作 更是富有艺术性
随着新课改的实施， 随着教材教法改革的深入，“自主合作探究”模式逐渐走进了我们的课堂，这时，不得不让我们提到一个词语“小组合作”，我们的小组分配是完全按照成绩的好中差来分的，每组有8人，分为组长，副组长和组员三部分，本着互补原则，即学习基础、性格互补。把学习基础较好，有责任心，有一定组织能力的选作组长，我们的小组是捆绑终身制的，一旦分好，学期中间是不调整的。小组与小组之间既有纪律上的竞争也有学习上的竞争。小组座位的流动，我们每一个月都会换一次座位，有十个小组的代表抓阄决定，所以，班里没有对座位不满意的，因为我们是完全的民主平等制。小组的命名，因为，座位的流动，我们不能再以一二三组来命名，我让他们以所崇拜的人的名字命名，就这样“毛泽东组”“周恩来组”“李白组”“成龙组”“刘翔组”就诞生了，他们每个小组还都制定了自己的小组口号。我经常对他们说“一定要让我们班成为学校最优秀的班级，让你们小组成为班里最优秀的小组，让你自己成为小组内最优秀的组员。你要是成为最优秀班级里的最优秀小组里的最优秀的组员的话，你就会是城关镇中学最优秀的学生。”就这样我们的班级里既有合作也有竞争，既有与外界的竞争也有组与组之间的竞争也有组员与组员之间的竞争。竞争意识有了，学生们比着学的劲头也大了，合作竞争也取得了明显的实效性。
注重精神引领，制定班级口号
我很注重对孩子们的精神的引领，给他们精神上的激励
每天晨会有班级口号:我们不辜负老师的辛勤；我们不辜负父母的期望；我们不辜负学校的嘱托。用我们的心血和汗水绽放胜利的花朵，用我们的决心和意志奏响成功的凯歌！激励他们整天都要用心来做。
每节课有课堂口号——课堂舞台，人人自由，展示自我，尝试成功。这个也是杜郎口的课堂口号。这个口号激励他们每堂课都要积极表现。
每个孩子的书桌的右上角都有自己的座右铭，用自己所崇拜的人来督促他们。
总之，每天孩子们都会在固定的的常规管理中感受不同的幸福生活。
（未完，接下篇！）