厚重而执着的永威
——有感于永威之行
刚过5.1，我们一行7人便出发去了沁阳永威。
怀揣着学习先进的想法，我们背着沉重的行囊，走进了永威，开始了一周的跟班学习。来到候客厅，我们每人先办理了入住手续，然后招待员给我们发了书、资料和客房的钥匙，并派人把我们领到了住处。从候客厅到住处，相隔有百米远，我们顺便浏览了一下风光。校园干净整齐，建筑高大宏伟。校园很大，建筑很多。这就是永威给我的第一印象。
厚重的校园文化
我们是下午到的永威，所以放下行李，我们没有急着参观，而是安顿休息，先享受永威宜人的环境给我们带来的清新感受。第二天早上，我们被嘹亮的喊操声惊醒，便带着一身的慵懒，开始了我们的学习之旅。作为参观者，我们很随意地在校园里转悠。此时，她厚重的校园文化引起了我们的注意。
所到之处，我们都能闻到浓郁的文化气息。不管是路灯牌，还是假山墙壁，都有极具永威特色的校园文化。 “迎着晨风想一想：今天该怎么努力？”、“踏着夕阳问一问：今天有多少收获？”、这是学校最醒目的两条标语，也是让来学校学习参观的老师最欣赏的两句话。看着、想着、谈着这两句话，就会给每一个人以鞭策与激励。“你能抬起头走路，边走边背背概念、单词，思考问题吗？”、“你知道留着长发，边走边吃零食或者边走边打闹美不美？”、“同学之间相互理解、宽容，真诚相待，正常交往”。类似这样的标语比比皆是。
不仅是校园，教学楼里的文化气息更是浓厚。但他们的文化不是仅在墙上写几句名言，而是把学生当下所学的、所需要的知识进行简单加工。小学部楼道墙上的三字经，楼道里的学生作品，都是他们自己的独创。从这些学生的手工作品和书画中，我们看到了永威人的智慧。因为这些不但给与小作者了鼓励，又给其他同学以享受，真是一举两得。走廊里的标语更有创新性。永威人把知识进行分化，低年级的走廊挂的是与拼音、加法口诀相关的标语。中高年级的走廊挂的是寓言故事、名人简介。孩子们身处这样的文化中，没有说教、不用灌输，就轻轻松松地掌握了知识。
永威的校园文化还极具人性化。无论是建筑上的标语，还是墙壁上的字画，处处都体现出了人文关怀。教室里的墙壁上写着这样标语：1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊。4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评。5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话：“谁先进？谁能干？过关表上比比看！”下面还有一行小字：坚持知识点——过关（堂堂、人人清；日日、人人清；周周、人人清；月月、人人清）。而且很多标语采用了拟人化的方式，亲切而温馨。让学生在这样的环境里学习，还真有一种家的感觉。
倔强的蔡林森
永威人积极上进、吃苦耐劳。无论是校长，还是教师、学生都让我感动至深。但最让我感动的是蔡林森校长的执着、倔强。
年过六旬的蔡林森校长，身材不高，但却目光炯炯，似乎要看穿世事，又似乎童心未泯。评课时，他苛刻呆板，像个铁面无私的门神；座谈时，他谈笑风生，又像个和蔼可亲的长者。知道他的人都说蔡林森校长是一个对教育充满痴情、对工作充满激情、对培养满怀热情的校长，而我看到的却是一位能吃苦又执着的倔老头儿。
作为全国名校长之一，退休前，已是名利双收。可却顶着语言不通，环境不适等困难，千里迢迢从江苏来到河南。为的是什么？用蔡校长的话说：为了推广他的教学理念。可我们知道，他在洋思中学摸索出来的“先学后教，当堂训练”教学模式已经在全国大范围内推广，可他还是要和学生呆在一起，我想他或许为他钟情的校园，为他执着的教育，为他深爱的事业。
蔡校长能吃苦在学校是出了名的。他每天早晨5点和学生一起跑操（前面提到的被喊操生惊醒，就是蔡校长在喊操），中午还要参加学生的课间操，和本校教师一起听课、评课。除此之外，还要接待来自全国各地的参观者、学习者，向他们传授经验，教授方法，晚上再和大家一起研讨。一天十几个小时，对于一位六十出头的老人来说，可不轻松啊！但是他却说，吃苦就是享福。
蔡校长能吃苦，但他更倔强。《中国教育报上》有一篇写蔡林森的专访，作者命名为《“倔老头儿”蔡林森》一点也不为过。文中有这样一段他的表白：“我认准的事一定要干，非干不行，非干成不行，再大的困难也要干成。”多么犟的倔老头！
评课时，他的“倔”劲才大呢！我们曾亲身经历了他评课时不留情面、严厉刻薄的倔样。他先让教师自评，再让在场的教师评，最后他自己评。他先肯定这一节课的每一个优点，包括教学目标、重点确定、训练方式、板书设计，以及教师的精神状态、语音语气，也会指出每一个缺点。但好几次，我们看到他评着评着就着急上火，怒火冲天。这个时候，他言语刻薄，面孔严厉，常常令上课的老师无地自容，令听课的老师坐立不安。对于初来乍到的我们，这样的点评太过苛刻，很不适应；可对上课的老师来说，却是一场头脑风暴，浴火洗礼。
他的“倔”还表现在“顶住压力，敢为人先”。他的成功，或者说洋思中学的成功很大程度上便来自于他的这种行事风格。记者采访时问：你都这么大年龄了，还这样干教育，付出这么多心血值吗？他说这是自我解压，逼着自己攀登新的高峰，否则就会前功尽弃，但他认准的事就要干，因为他对教育的感情好像宗教信徒。多么执着的倔老头！
虽然永威之行已经过去了一年，可永威的一草一木，一人一事都历历在目。尤其是倔强的蔡林森校长，他的形象日久弥新，已深深定格在记忆之海。今天借此机会，写下这些文字，来表达我对这位老人的敬意。
