书非借不能读也
第三届校讯通书香班级评选活动中，我们班被评为书香班级，获得的奖励是500元图书，这二十多本书中既有《普希金诗选》、《童年·在人间·我的大学》、《史记》、《诗经》节选等名著，也有《一路风景》这样的时文选粹，还有《好学生好学法》、《我的第一本英语语法书》等应用性图书。怎么让班里八十来人看？又怎么保管？
我征求了班主任和班干部意见，决定先让在书香班级活动中发博文的学生和语文课代表借阅，并由他们先保管，其他学生再从他们手中借阅。这样一来，解决了班里人多不好设图书角的问题，加快了相互推荐、传阅的速度，也给课前三分钟读书活动，增添了更多内容。
对于学生们阅读的情况，我可以通过检查他们手中的借阅记录，看哪本书读的人最多；至于读书收获，则可以通过每日一语、座谈交流等形式了解。比如名著中的名言警句、优美诗句等，我还让善长书法的学生每天写在黑板一角。在班级博客中，相互推荐新书好书，解难答疑，充分交流读书心得。
我特别希望家长有空的时候最好也读读孩子正在看的书，和孩子一起聊聊你们的读书感受，这样，会提高他们阅读的兴趣。
书非借不能读也，是古人的经验。我们生活中，也常常会有这种体会：借来的书，因为想着要归还，总是读的很快；而自己的书，往往读的较慢，甚至翻了个开头，就搁在那里了。
大家在读书中要养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。继续写好读书笔记，在写读书笔记时，可以运用抄词句、写摘要、作批注、列提纲、制卡片、画图表、写心得等一系列方法，优秀的读书心得还要在全班交流。希望我的学生们动情阅读，用心感悟；交流阅读体会时，讲述生动，分析全面，让更多的学生都在不知不觉中受到好书的感染。
我特别想看到的是更多的学生在我的引导下开始喜欢阅读，并认真阅读，逐步体会到腹有诗书气自华的妙处，做一个充实儒雅的读书人。也许到了那时，我们的班级才算是真正的书香班级。
