让学生的思想在阅读中放飞
文/嘉杰
我班“星星”读书会转眼间已成立两个星期，按照读书会章程规定，今天我把学生们的读书感悟本全部收了上来，并把学生们写得感悟都进行了认真阅读。读着学生们写的读书感悟，就好像看到了一颗颗心灵在书香浸润下，日趋滋润；他们的思维也好像一个个被点燃的火把，和作者的思想灵光相辉映，和自己的生活实际相编织。读书写作拓宽了孩子们的阅读视野，丰富了学生们的知识，更启迪了学生们的心智。
刘敏杰同学在读过《被上帝咬过的苹果》一文后，写道：每一个人都是被上帝咬过的苹果，如果你失去的比别人多，那么这也暗示着上帝对你的钟爱也比别人多，每一个人都应有积极的人生态度，每个人都应正确对待自己的挫折和不幸，要相信，上帝为你关闭了一扇窗，一定会在另一个地方为你打开一扇门。我们即使再不幸，也要勇敢地面对生活，带着不幸跳出最美的“镣铐”舞。
赵梦欣同学在读过《自卑是一种美德》后，她写道：以前我是一个自卑的女孩，自卑让我失去了自信，自卑让我失去了笑容，自卑让我觉得生活黯然失色，有时真想把自己的心门关闭，做一个孤独的自己。看过这篇文章后，我有了很大的改变，知道了有时候，自卑不是懦弱，而是一种美德，她可以让我们真实地感觉到自己的短处，感觉到来自外界的压力，然后变成生命中最强的一股动力。今后我要改变自己的心态，正确看待自己的弱点，阳光地面对一切，让自己的生活充满激情和快乐。
李杰同学读过《鸟与树的恋爱》后写道：一只鸟和一棵树的恋爱是那么的温暖，那么精致，包含着人们对恋爱的所有希冀，同时也饱含着作者对都市冷漠的深度绝望。于是，我们有理由相信，总会有那么一份温柔，无限的爱总会将城市感动。
杨豆同学读过《爱是没有条件的》一文后写道：爱，是一种感情的寄托，也是一种感情的表达方式。许多时候，爱的传递是不需要条件，更不需要理由。当我们想希望工程捐款时，我们仅为表达对那些失学儿童的同情而献出一片爱心；当我们毫不犹豫地向受灾地区捐款、捐物时，我们仅表达了对他们的一片关怀；当我们施舍于路旁的乞讨者时，我们也是出于内心对他们的爱怜。因此，许多爱是不需要条件的，许多爱都是源自人本性的东西。让爱像正午的阳光般灿烂。
杨静同学读过《为快乐制造理由》后写道：快乐时一种境界，一个人快乐与否，要看他会不会为自己寻找快乐的理由。有些人拥有过人的才华，健康的体魄，过着富足的生活，但他们并不快乐。因为，快乐不在于你拥有的多少，而在于你是否满足。学会满足，你就有了快乐的理由，学会满足，你就会拥有宽广的胸怀和一颗感恩的心。
郭艳菲同学在读过《人生最好的教育》后写道：通过读这篇文章，让我懂得了一个在爱的氛围长大的人，他最好的回报也是爱。当爱促使一个人去做他很难做到的事情时，这足以证明爱的力量。当在一件很细小的、与自己无关的事情上，也能表现出对别人体贴和关心的人，他所受到的爱和教育无疑是成功的。
安文迪在读过《绿苹果、红苹果》一文后写道：人们只要有一颗善良的心，不管外表多么丑陋，也同样会被人重视，被人们欣赏的。红苹果和绿苹果，寓意着漂亮的外表和有用的实质。生活也往往是这样：人们往往会被虚假的表面所迷惑，难于分辨甚至淡忘了事物的本质。所以，我们要留意生活，用淳朴的心去感受生活，不骄妄，不幕虚，自然也就不会被迷雾障了眼。在这儿，我衷心愿每一位同学都成为一个不骄妄，不幕虚，跟文中一样的绿苹果。
焦金磊同学读过《唤起生命的热情》后写道：人类是所有动物中最聪明的，也是世界的主宰。但是，大自然也有它的规律，有它的法则。当我们享受美味佳肴的同时，让我们也来想一想被伤害的动物吧，或许这样，我们才更会心安理得些。
袁梦迪同学读过《一夜解悬疑》后写道：我之所以又写这点感悟，是因为它他符合我现在的情况了，是的，只有把困难当做平常，不在乎它的难度，就没有解决不了的难题，但这又是需要多么大的毅力呀！我第二次写这点感悟，就是要警示自己，要像文中的主人公一样，把困难当做激励自己的法宝，在困难面前保持昂扬的斗志，才会让自己的梦想实现，为自己加油呀！
赵寅飞同学读《金茶花》后写道：精神和信念的力量是无穷的，只要心中有希望，只要心存梦想，死神也会望而却步的。要为自己加油，要给梦想助力。
栗瑶婷同学读《不怕出丑，敢于尝试》后写道：敢于尝试是一种可嘉的精神，我想，一个人成功与否，并不在于他有多么聪慧的天赋，只要不怕“出丑”，关于尝试就行了，让我们也不妨记住这句法国名言“一个生平不干傻事的人，并不像他自信的那样聪明”。在今后的学习中，我要敢于把自己当做“傻子”，敢于做“傻事”，用自己“傻”的行动来实现自己的梦想。
赵梦雨同学读《日子，每一天都是新的》一文后写道：既然每一天都是新的，我们就应该一头扎进去，没有理由东张西望，没有理由犹豫彷徨，没有理由再抱着怀疑的目光。既然每一天都是新的，我们为什么不以全新的姿态，全身的力量，把每一天都活得精彩呢？
苏霍姆林斯基曾说“读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口”，的确，通过阅读经典，感悟经典，和大师的灵魂对话，和自己的心灵碰撞，让学生稚嫩的心灵在文字的浸润下日趋丰润，为孩子未来的成长打下亮丽的底色，这因该是提升我们学校教育效率的有效途径之一。
