向小林先生致敬
——读《窗边的小豆豆》
我每一次读《窗边的小豆豆》都能读出不同的味道，这两天又翻开这本书，在彻子平静畅达的叙述中，我看到了一位朝着理想行走的校长先生，他创办着自己的理想教育，在与孩子们的相处中，他变成了孩子们的朋友，同时也把自己变成了孩子，他是最懂孩子的校长。
小豆豆曾经被原来的学校退学，一个好动、没有一点纪律性的“问题”学生，在来到小林宗作先生创办的巴学园之后，竟然会变得那样守秩序，那样的有爱心，后来还成为著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使，这与小林先生的教育不无关系。小豆豆被退学来到巴学园的第一天，小林先生听小豆豆说话竟达四个小时，多有耐心的先生，他走进了孩子的心里。能来到巴学园，真是小豆豆一生的幸事。
为了寻找掉进厕所的钱包，作为一年级的小豆豆竟然借来了工具，从掏粪口掏粪，在我们看来多么不可理解和不可容忍的事情，小林先生只问了问情况，说了一句要放回原处，就走开了，他给了这个仅仅是一年级的孩子，多么大的尊重和自由。
小豆豆难忘电车教室，难忘在学校里度过的特殊的露营活动，还有山的味道，海的味道；试胆量等都给小豆豆留下了多么难忘的记忆，其实这也是一生的财富，先生的自由教育，尊重孩子个性的教育理念让巴学园的孩子们受益终身。
特别是校长先生举办的具有巴学园特色的运动会和赤裸着身体让孩子们游泳的活动，更看出先生的良苦用心，他不想让身体有缺陷的孩子而怀有自卑心理。他是在培养孩子的自信心。
每一天的课程都从自己喜欢的科目开始，这也无疑发展了孩子的个性，培养了孩子们的兴趣。也难怪巴学园的学生从来都不惧怕上学，而是把上学当成了一件每天都盼望的事情。
在战争期间，这么自由的小学，为什么得到文部省和国家的许可而存在呢？在本书的后记中有这样一段话：“详细的情况，我直到现在也不太清楚，但我觉得有一点原因是，小林先生不喜欢张扬，用现在的话说，就是对媒体敬而远之。即便在战前，先生也从来没有让人拍摄过学校的照片，没有宣传过‘这是一座与众不同的学校’。再加上巴学园的学生加起来不足五十人，这么小一所学校，并不引人注意，所以能够安全地存在下去。”读着这段文字，又增加了我对小林先生的敬佩。自己做着为学生一生幸福奠基的工作，为特色教育进行实践，孤独地行走，不张扬，不炫耀，这样的校长能有几个？
没有媒体的参与和政府的干预，巴学园才得以生存，又带给我们多少思考呢？几乎每个人读了巴学园的故事都会为之震颤和感慨，它是一种理想的幸福教育。但就我们目前的教育现实而言，有几个校长能为了孩子的成长，敢于创办这样的教育呢？就孩子的安全问题，容许它的存在吗？
读着彻子的文字，我仿佛也变成了巴学园的一名学生，幸福着他们的幸福，但我又仿佛是一个局外人，羡慕着他们的学校生活，能遇到一位这样的校长真好！向小林先生致敬！
