由于市骨干班主任考核，需要录制班会课。接到通知后，我也在想以什么为主题。结合最近班里的情况，初二本身就是一个叛逆期，很多学生容易追风，并讲哥们义气。周围的朋友对其影响很大，因此学生的择友标准，交友观念直接影响他们的成长，到底该怎样教育这帮特殊的孩子们呢？
回想咱们传统的教育方式，直接告知学生“你不要在和他交往了，这样会影响学习的”、“你不适合和他交朋友” ，屡次劝告无效后便告知家长教育，要么只要学生成绩稍一退步，变大张旗鼓的说：“不让你和他在一起吧，你偏要，你看看自己的成绩”这是我们班主任通用的几个招数，自己当然也不断使用，但总是感觉自己的劝说，讽刺并没有多大的成效，甚至有时还变本加厉，我们反而更生气，总觉得孩子们太费气了。想到这里，我就想这次以“中学生如何正确交友”为主题，开展一次主题班会如何？
于是便开始不断地收集资料，构思课堂，精心准备幻灯片，其具体流程如下：
导入：大家都说：“学校是我们的第二个家，老师是我们的第二位家长，朋友就如我们的家人陪伴在一起。在我们每个人的生命里，朋友都扮演着一个十分重要的角色，今天我们的班会就以“中学生如何交友”为主题，召开一次主题班会。
流程：一、先请同学们欣赏一首歌颂友谊的世界名曲《友谊地久天长》
（此时同学们都陶醉在音乐之中，教室里一片温情所在。一种说不出的幸福油然而生。）
二、畅所欲言谈我们为什么需要朋友？
在我们的世界，朋友组成了必不可少的一部分：一份好的友情可以在我们失意时送来慰藉，在我们伤感时送来温暖，在我们跌倒时伸出友爱的手，在我们重新振作时送来掌声。
但一份失误的友情可以使一个正直的人走入歧途，使一个磊落的人变得虚伪。而有交友引起的一系列社会问题也屡见不鲜，所以我们大家一定要正确择友
如何与朋友相处，又怎样才能得到一份真正的友谊，如何正确处理好同学之间的友谊……
三、我们到底该交什么样的朋友？
应寻求志同道合、兴趣相投的朋友。
中学生理想中的朋友：
1）志趣相投 2）讲义气
3）能宽容别人 4）品德好，讲原则
5）不探听他人隐私 6）对自己有所帮助
四、你们在交友过程中有没有遇到过困惑呢，你们又是如何与朋友相处，让你们的友谊
巩固友情的方法在于努力理解、关心对方，决不是迁就对方。
如果一味迁就对方，甚至对朋友缺点“充眼不观”，是对真正友谊的背离，而变成一种浅薄的江湖义气。
班主任建议：
中学生交友可以培养社会交往能力，促进个人全面发展，以便将来能更好地适应社会。但作为现代教学模式下的中学生，仍应当将学业放在首位，交友也要避免时间、精力的过度分散。
中学阶段的交友，应当选择对思想、学习、性格等有所帮助的朋友，交友应从感性化逐步过渡到理性化。
中学生交友，对朋友要求和期待值不宜过高，要认识到朋友不光是自己一个人的，要尊重朋友的独立人格。
学生交友要注意宽容，原谅朋友身上的小缺点，并培养自己的交友心态
与异性朋友交往要把握好度，以不影响正常的学习生活为标准。
有烦恼应主动多与老师、家长进行沟通
老师还想说：
人这一生幸福的事情有很多，但若能拥有一位挚友（恳切、真诚，以感情和原则为生的真心朋友）；若能拥有一位畏友（敢直言规谏，直陈人过，畏友可象一面镜子，照出对方脸上的尘土与污点，可使自己及时发现并予以改正）；若能拥有一位密友（亲密无间，感情浓厚，能与自己同甘共苦的朋友）；若能拥有一位学友（指勤于学习或渊博的朋友。交学友可以增长知识，开阔视野，相互配合，取长补短，相互促进，互为鞭策）。若有幸得其一者，就是一生的幸福啊！
请你写出自己身边的朋友，根据我们的择友标准，看自己的朋友是挚友吗？
有朋友相伴，再大的风浪也可以一笑了之；有朋友相伴，再大的挫折也有勇气坚持下去；有朋友相伴，再大的痛苦也知道自己有个能够避风的港湾；有朋友相伴，就算全世界背叛你，你也会知道，只要你回头，你的身后一定有个人还在默默的支持着你，那个人，就叫做朋友。
老师希望你们能把握交友的尺度和掌握交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。希望你们每一个人,彼此间不仅是同学,更能做阳光朋友。携起手来，用关爱浇灌我们的海扬班,用友情滋润我们的温馨家园，让每一个人都能快乐成长，用心学习！
最后让我们在《友谊地久天长》的歌声中结束我们今天的班会课。
智慧一：整个班会课在优美的歌声中拉开帷幕。每个人都沉浸在一片温馨的氛围中，感觉音乐真的很有魅力，有一种恰到好处的感觉。
智慧二 ：课堂里出现了感动瞬间，有时公众和场合的泪水真的很难营造氛围呀。当贾新月在讲台上诉说和刘莹莹的故事是，没让我想的是刘莹莹给了自己好朋友一个拥抱，顿时泪水流出来了，掌声想起来了。孩子们那份纯真的友情让我开始思考我们的班会课的意义和班主任的智慧。
智慧三：在谈如何和异性朋友交往，孩子们坦然面对，有水到渠成之感，并且孩子们真心的为我讲述了和异性朋友之间的故事，每个孩子脸上并没有羞涩敏感，一种正能量的力量流入心间
智慧四：精彩的结尾，当我把老师想对你们说说过之后，每个孩子都觉得自己很幸福，觉得自己的朋友是挚友，畏友，密友，学友 ，那我们的孩子们就拥有的四生的幸福！孩子们一脸微笑，音乐刚结束铃声便想起。学生们不禁感慨：时间正好！言语中透漏出对老师课堂的把握
智慧五：整节课一改，老师唱独角戏的角色，同学们敞开心扉，畅所欲言，真的孩子们的天地，顿时感觉原来班会课可以如此安排。
下课之后，自己总是按捺不住快乐，今天在思考，我快乐什么？应该是一节成功课堂的幸福，我们的幸福是什么？以前总认为学生成绩好，达到领导的嘉奖就是我们的幸福，现在我更清楚课堂才是我们的幸福之地。有时抱怨工作，抱怨生活，幸福就在身边，以前真的没有这种感觉，现在回想起来，真的是自己成长起来了！
再次对二实验中学说：“谢谢你！”
