你让学生知道你的爱了吗？
——读《教室里的正面管教》感悟五
“现在的学生真是不知道好歹，老师这么努力的为他们着想，他们就是不领情，反而还给老师对着干。“这些话语，似乎我们每一位老师都表达过。为了能让学生记住今天学的新单词，让他们多抄写几遍吧，全体都反对；为了让他们能上课注意听讲，叫到办公室做思想工作多少次，就是不听；为了提高学生的成绩，整理这么多的好习题，能交上来的学生就这么几个，你说气人不；为了学生能让学生把作业不起，放学留下来补课，你说容易不，可就是不进入状态；为了能让学生更好地成长，家校互助，把家长请到学校交谈，可家长走后，依然如故，就没有改观……老师太多的付出，为什么就得到了学生的理解呢？
不管我们是罚作业，还是对学生的严厉批评；不管是罚学生操场跑圈，还是叫家长来校；不管是是罚学生写几百字的检查，还是停课家教，我们都冠以为了学生，爱学生的名义，坚持着我们惩罚与奖励，我们从来不去反思，我们的这些爱是爱吗？我们的爱学生感觉到了吗？
《教室里的正面管教》中作者在美国做了调查，对于教师的这些惩罚与奖励式的管教方式，学生能感觉到老师的爱吗？这些方法对学生的成长能起到作用吗？学生的回答斩钉截铁，异口同声：“不能！”既然没有一丝一毫的帮助，那么老师为什么还会这样做呢？学生回答：“因为他们喜欢这种权力。”对于老师的想法是为了帮助学生做得更好，学生都哄堂大笑。
那么我们怎样做才能让学生感受到我们的爱呢？
当我们弄清楚学生是怎样的人，真正了解学生所需，并能鼓励学生把错误看作是学习和成长的机会，并相信他们有能力做出有意义的贡献，对于学生的错误，不是挖苦和讽刺，而是带着尊重的态度与学生一起解决问题时，学生们就会这到老师真的在爱他们；当学生感受到我们在倾听他们，愿意走进他们，愿意聆听他们的心情，愿意提供自己的帮助，并认真对待他们的想法和感受，体谅他们的心情时，他们就会感觉到我们老师的爱；当我们与学生相处时，带着尊重的态度，并且足够尊重他们，让他们参与作出决定的过程，让他们自己做出选择，积极主动的承担自己选择后的责任时，他们就感受得到老师对他们的爱；当老师在一种鼓励解决问题——而不是惩罚——没有威胁的环境中，帮助他们理解其选择带来的后果，没有了教师的大喊大叫，没有了教师的讽刺挖苦，有的只是学生自己的选择，自己的认可，自己的改正时，学生就会感受到老师的爱；当学生真正感受到在这个班级中的存在感，归属感和价值感时，学生就会感受到老师的爱！
将关爱的讯息传递给孩子们是师生关系的真正本质。老师们有太多的机会传递关爱的讯息。当学生感受到关爱时，他们就想合作，而不是做出不良行为。当他们不需要以作出不良行为得到关注和自我价值感时，他们就能自由自在的学习。
倾听永远是最美的交流。所有看过《窗边的小豆豆》这本书的人都如此的羡慕“巴学园”，更喜欢小林校长。小豆豆被原来的学校抛弃，妈妈带她到巴学园来求学。她与小林校长第一次见面时，小林校长就把椅子拉到小豆豆跟前，面对着小豆豆坐下来说：“好，随便给老师说点什么吧！把你心里想说的话，全都讲出来”……校长边听边笑着点头，有时候还问“还有呢？”小豆豆开心极了，绞尽脑汁去想，直到找不到什么可说的才算结束。就是这样一次倾听式的谈话，让小豆豆一下子就喜欢上了巴学园，喜欢上了小林校长
真正的倾听就是尽可能去体会说话者的感受，当说话者意识到你把注意力放在他的话语上时，他就会心有灵犀，更愿意坦诚地和你交流，这能促进双方的理解和信任。这样的交流，会让学生真正享受到自己的归属感与价值感，然后体会到老师真的是发自内心的关心学生，爱学生。这样的爱才是真爱，才是真正的爱学生。
鼓励让学生享受到安全感，鼓励能让孩子产生安全感。即使在学习的过程中出现了错误或者失败，也不会产生恐惧感。为什么随着年级的递增，学生越来越不愿意主动回答问题，举手发言的学生越来越少？一个很重要的原因就是，学生很恐惧和害怕，他们担心自己回答得不尽如人意而遭到其他同学的嘲笑。有些学生或许没有从语言上表现出来，但他们看待那些在课堂上回答问题时卡了壳的学生的表情和眼神，也会让回答问题的学生深受打击。
甚至，学生高高兴兴举手回答问题，一旦回答错误，老师就会讽刺挖苦：“听课了吗？听清楚老师问的问题了吗？下一次想好了再举手、”每一句质问都刺穿学生心底，就这样下一节课老师依然生气的说：“咱们班学生就不爱举手回答问题，课堂气氛很沉闷，你们也不知道咋回事儿。”这样的老师再用心备课，再努力讲课，在认真批改作业，仍然得不到学生的好评，学生永远不会感受到老师的付出与爱。让我们学会鼓励，带着诚意的鼓励，带着尊重的鼓励，让学生感受到老师的付出与爱。
当学生理解了老师的付出，感受到了老师的真爱，老师会发现自己的工作变得更容易了，更有趣了，自己时刻都在享受职业的幸福感。而学生体验到了关爱、归属感与自我价值感，从而把这种来自老师的关爱，变成一份爱自己的爱，爱自己的身体，爱自己的父母，爱自己的梦想，爱自己的成长。所有的学习再也不用督促，因为学生是在享受学习的快乐，感受人间的爱！
