在同学日记本上写作业
今天周二，昨天的家庭作业是前所未有的。这是学丽雅老师的办法。
周一作业：1.在同学日记本上写作业：在同学随笔本上写文章《我喜欢的书》，不要写在博客里。新闻、诗词照样写，家长照往常那样签字。2.读同学日记或看他博文，写50字左右的评语，以看优点为主。3.家长也看人家孩子的作业，也写不少于50字的评语。
今天第二节课是我的语文课。一上课，我就让孩子们拿回自己的日记本，开始了检查作业和欣赏同学作业的学习。
孩子们在我的引导下，读同学文章，看同学写的新闻，诵同学背诵的诗词，欣赏同学给自己的评语，拜读同学家长给自己的评价，看同学家长签字情况；并且逐项写出感想——哪怕只是一个“好”字。然后写“--评——和他家长的作业：”要求不少于20个字。最后我让孩子们把日记本交给昨天写作业的朋友，教了一句经典名言，孩子们把这句名言抄在同学日记本上。一节课就结束了。
第四节课还是语文课，我讲了一些复习的准备工作，领孩子们学了“趣味语文”，令孩子们把其中的两副对联，抄在同学日记本上。最后决定今天作业跟昨天相同。
流水账式的记录了课堂的流程后，我要重点总结一下本次作业的完成情况了。
总的来说，大多数家长很重视，能尽量认真写评语，大多数孩子对作业变动兴奋不已，有三分之一的孩子尽情写了自己的感想，竟然忘记了昨天要求“给同学介绍一本好书”。当然也有四五个孩子的家长依然如故，没有给自己的孩子签字，也不评价别的孩子的作业。
我很高兴!因为我进行的教学改革，孩子们很喜欢；因为有很多家长支持我；因为“课内海量阅读”切实减轻了孩子的学习负担，更大的变化是，每一个孩子都爱读书了，读了大量的书，在课堂上积累了很多经典故事，经典语言；还因为就连那些学习基础差，家长不怎么管的孩子，也爱学习了，有自信了。我的学生个个爱学习了，我能不高兴吗？我不会埋怨那些不称职的家长，我会一如既往的引导他们，至于能不能改变他们，我不强求。只要他们的孩子变了，我尽心了，无愧于良心了，我就满足了。
