让“共读”为孩子们的生活增光添彩作文

让“共读”为孩子们的生活增光添彩

几乎所有的语文老师有一个共识，那就是大量阅读对提升孩子的语文素养起着不可估量的作用。新课标中明确提出，小学生的课外阅读总量不少于100万字。对于这个标准，大多孩子的阅读量都是远远不够的，怎么办？只有激发起孩子的阅读兴趣，让孩子能够自发阅读，自主阅读，乐于阅读，我们的目标才能完成。

有很多家长反映，孩子不喜欢读书，只喜欢疯玩，看书也是喜欢看漫画型的。究其原因，无非是以下几个方面：一是孩子的识字量不够，不能进行独立阅读；二是孩子的阅读兴趣没有被激发起来，不愿意阅读；三是孩子没有阅读的环境和正确的导向。记得苏霍姆林斯基说过，读书如果是孩子一个人的事情，那就是痛苦的；如果读书是家庭中两个人的事情，那他们就有了交流的对象；如果读书是全家人的喜好的话，那么读书就是一件快乐的事情。因此，为了提高孩子们的阅读兴趣，我们积极推动孩子们的“共读”活动。

我们“共读”活动开展从以下几个方面进行：

第一，推荐阅读书目。所推荐书目一定要适合孩子们的年龄特点、识字水平和理解能力。

第二，教给孩子阅读方法。包括怎样阅读一本书，如何做内容摘要（可以从时间、地点、人物、事件等几个方面概况），怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。

第三，上好阅读赏析课。就是让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、格言及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。同时老师要引导学生领会全书的主要内容，学会归纳整理知识，掌握不同体裁的作品的阅读方法。

第四，上阅读展示课或读书交流会。就是通过学生汇报，教师来检查学生课外阅读的效果。形式可多种多样，例如：让孩子们讲某个故事；说一说某个故事对自己的启发；自己最喜欢书中的哪个人物，为什么？等等。

第五，开展读书竞赛活动。根据年级特点组织学生竞赛，如知识竞赛、征文、演讲、读书笔记评比等。

第六，结合学校“读书节”等活动安排相应的活动。

为了保证阅读的效果，家长需要做好以下配合。

1、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。

2、积极参加“书香家庭”评比，做好孩子的榜样。

阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证地点，保证读书，让学生在读书中得到更好的成长，让孩子们的童年生活更加丰富多彩，让家长在陪孩子读书中得到新的学习，让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升，我们何乐而不为呢？