教师要修炼好自己的“绝活”作文

教师要修炼好自己的“绝活”

文/嘉杰

现在“小沈阳”很火，他的演出人们很爱看，也很有“嚼头”。他火的一个最重要原因就是他的表演有很多“绝活”。比如模仿张雨生的《大海》、阿杜的《离别》、刘德华的《忘情水》、刘欢的《从头再来》等等，无不惟妙惟肖，无不深深抓住观众的心，从而博得观众的认同和喜爱。同样道理，老师如果也有让学生眼睛一亮的“绝活”，那么在教育教学中一定也会深深抓住学生的心，成为学生崇拜、喜欢的好老师。

我上初中时，就有一位化学老师，他姓周，虽其貌不扬，却有一手让我们都佩服的绝活：上课从不带课本和教案本，他一上讲台，用目光巡视一周后，随口就说翻到第几页，讲什么什么内容，这里面哪些是重点，哪些是考点，哪些是需要了解的，讲完课后布置作业，从不看课本，张口就来——他把全册书都背会了。这常让我们佩服得五体投地，正因为我们佩服他的“绝活”，我们都很乐意上他的化学课，上化学课对我们来说，简直就是一种享受。

我曾看过一篇文章，是作者回忆他的地理老师的，当时地理不是中考科目，因此，大半的地理课要么改上其它科目，要么大家胡闹一通，教室里常常是乌烟瘴气的，老师们也难管得住。作者上初二时，换了一个地理老师，他是个白胡子老头，讲一口外地方言，听不太懂，学生们昏昏欲睡。突然老师眼朝着他们，用左手反手在黑板上画出一个圆，然后叫他们翻到课本的地球平面图，边说边继续反手在地图上画出赤道、经纬线、南北极，丝毫不差！这一下把全班同学都镇住了，教室里鸦雀无声，也就是从这一节课开始，学生们逐渐开始学习了地理，开始对地理产生了兴趣，老师的一个“绝活”，拯救了一门课程！拯救了一批学生。

常言道：亲其师，信其道。老师让学生喜欢自己的理由，除了渊博的专业知识，高尚的人格魅力，精湛的授课技艺外，如果教师有一手自己的“绝活”，那么学生就会更佩服你，喜欢你，从而更喜欢你所教授的学科，这就是“绝活”的魅力。但由于受应试教育的影响，具备这种“绝活”的教师越来越少了，作为教师基本功的这些“绝活”，还是不要让它失传的好。这些“绝活”是构成一名教师人格魅力的重要组成部分，失去了这些“绝活”，还奢谈什幺塑造自身的“人格魅力”。多媒体也许可以取代部分“绝活”的魅力，甚至比人做得更“绝”，但那只是“机器的魅力”而不是人的魅力。而教育最终还是要靠“人”的“心灵交流”来完成，所以，如果不想让我们的教育的“底色”过于苍白，我们还是需要修炼一种或几种“绝活”的。