轻叩诗歌的大门（一）拥抱现代诗
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（学习目标）
诗歌的海洋里，有无数珍宝，而现代诗无疑是其中闪亮的一颗。现代诗，是我们与他人心灵的对话，感想的表达。它没有古诗的韵律规格，却比古诗要豪迈；它没有古诗的温柔敦厚，但比古诗词要自由直率；它没有古诗词的用词精炼，可比古诗词要清新明丽。或叙事，或抒情，都有自己独特的风格；或寓言，或押韵，都有自己豪放的情怀。那么，就请让我们一起，共同徜徉在诗歌的海洋，共同去拥抱现代诗。
（搜集、学习诗歌）
题 目
作 者
全 文
感受鉴赏
向
着
明
亮
的
那
方
金
子
美
玲
向着明亮那方。
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。
住在都会的孩子们啊。
学习这首诗歌大概是在三四年级的晨诵课上。老师细心地讲解着这首歌的涵义。我感受到了作者乐观向上的精神与自信的态度。
寻
找
春
天
金
波
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……
这首诗作为诗歌朗诵比赛上的主打诗歌，同学们可谓将这首诗理解得透透彻彻的。这首《寻找春天》，表面是在找春天带来的迹象，更是在唤醒我们缺乏的那股动力，时时刻刻激励我们勇敢、乐观面对生活、面对挑战，去寻找自信、寻找美丽。
诗歌概括力很强，要注意把握关键语句的含义、品味诗歌要表达抒发的情感。因此，诗歌的分类就显得极为重要。现代诗，按形式分，可以分为格律诗与自由诗；按体裁分，可以分为童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗和爱国诗等；按表达方式分，能够分为叙事诗、抒情诗。诗歌中蕴含着深奥的艺术，而它的艺术特色主要就是指抒情手段、用典、构思和表现手法。鉴赏诗歌时要掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征，以及以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。
（小试牛刀）
冬日温情
谁说冬天没有温暖？
我说冬天温情自在。
冬日的温情
藏在那充满爱的丰盛早餐里，
那是家人对我们的鼓励；
冬日的温情
躲在妈妈在出门前对我们的叮咛中，
那是妈妈对我们的关怀照顾。
冬日的温情
流露在同学们的礼貌问候中，
那是他们对我们的真心关爱；
冬日的温情
蕴含在老师对我们的嘱咐中，
那是老师对我们成长的期望。
冬日的温情
散步在社会上的每个角落里，
那是好心人对我们的热心帮助；
冬日的温情
还在那爸爸的按时接送中，
那是爸爸对我们学习付出的点点滴滴。
冬日的温情，处处都在
冬日的温情，到处弥漫
冬日的温情，温暖你我他
（小小总结）
现代诗同样与古诗都是我们智慧的精华，可不能小看它。通过这次现代诗学习，我知道了如何学习现代诗，并且懂得了现代诗博大精深。
（璐璐絮语）
这是老师布置的一篇作文，我趁此机会了解了现代诗的历史以及发展、分类、鉴赏，不小的收获呢！时间不早咯，大家有意见赶快提出哦。）
