给自己一个支点
阿基米德说过:“给我一个支点，我可以撬起整个地球。”那么，给我一个支点，我可以带好一个班级。作为老师也要给自己一个支点，在这个支点就是对教育工作的满腔热忱和不懈的追求。
94毕业，走上工作岗位的第一个年头，领导就给我一个班，当时我在老家教初中，是镇初中，一个班一百零几人，教室坐得是满当当的学生。我带着初生牛犊不怕虎的劲儿走上了三尺讲台，没有怯场，有的是满腔热血和无限的憧憬。课堂上激昂澎湃，课下风风火火，处理问题雷厉风行，我住校，如果偶尔回家一次，中午来了发现班里有捣乱分子，噼哩啪啦一顿修理，解决问题，很管用。作文全改，一本不拉；教案手写的，我一笔一画手写了一本又一本；早上5：00准时进班，晚上9：00放学，还经常去学生寝室巡逻。像陀螺一样不停运转，从不知疲倦。
当时，九几年，农村比较落后，我们学校属于新建学校，没有正式的办公室，办公室是简易的砖瓦房，地面是土面，凹凸不平，办公室窗户没按玻璃，用塑料梦上的，门是木板门，门口放着一架油印机。现在回想起来，最鲜明、最难忘的记忆是当时印卷子，先用蜡纸手刻好，然后用手一张一张推，还得蘸油墨。中午或晚上下班后，我们两个老师合作，一个推一个在旁边往一边拿卷子，拿走一张才能推下一张，就这样一张一张推出来，一推就是四百多页，一个累了，另一个接着推。印一次卷子，花费很多的精力和时间，弄得满手油墨，我们是津津乐道。当时满眼的标语是：教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。看到这些标语心里那叫一个美，美得我热血沸腾，干起工作来激情澎湃。忆当年“峥嵘岁月”，豪情在胸，幸福在心。
2006年，来到了郑州，来到一个更广阔的天地。已经入而立之年的行列，又有一个新的开端，铆足劲试讲，接受学校的一次又一次的检验。刚来时，带着浓浓的乡音，上课让孩子们见笑了，我让学生给我建议和及时提醒我说的不规范的话，经过不断努力，乡音味越来越淡了。来到这里，逛了书店、书城，我才发现原来有这么多的书，我开始了自己的阅读，读孩子们的书，读提高自己专业知识的书。我读的第一本关于阅读指导的书是《朗读手册》，发现朗读对孩子的发展如此重要，一遍又一遍的回味里边故事，接着又读到了《上读书课啦》、《班级读书会ABC》、《全阅读》，我开始了对孩子们进行阅读指导尝试，在班里开读书交流会，孩子们乐此不疲，意犹未尽。再后来，我在校训通上建立了自己的博客，并尝试自己写博客，开始写的文章文笔稚嫩，写多了，有一定的提高，然后相继有作品被推荐。这是我不懈的动力，为了这份追求，我更注重学习、提升，更关注探寻孩子们的一言一行传递的信息，坚持鼓励、疏导，与孩们的距离越来越近了，孩们对我多了更多的信赖，亲其师，信其道，很多教育变得简单易行了。
一支粉笔写春秋，三尺讲台铸师魂。作为教师，我们守望的是讲台，放飞的是梦想，播种的是知识，收获的是未来。给自己一个支点，作一名合格的教师，带好一个班，这是我不懈的追求。
