孩子们，我们所学的语文，基本上可以分为三大块：基础知识、阅读理解、作文。今天，老师只想和你们说说在考试时我们应该如何应对阅读和作文。基础知识题考查的是你平时对基础知识积累的情况；而阅读和作文考查的是你们真正学习语文的能力，所以做这类题尤为重要，做这类题应该注意些什么呢？
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。……
问题为：
1、 为下面词语中划横线的字注音。
抚摸（ ）酝酿（ ）……
这是对拼音的考查，不难吧？
2、“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话运用了（ ）的修辞手法，从( )的角度写出春风（ ）的特点。
这是对修辞手法的考查和读后感悟方面的总结。也不难吧？
3、在第二自然段中所“可别恼”，你认为“恼”的是什么？
这是对读文章是否认真的考查。答案就在文章里，也不难吧，只要你认真读文章了。
……
通过上面的举例子，我相信你们对这些阅读题不再感觉那么高不可攀了吧？老师提醒大家注意一点：一定要读懂文章之后再做题，千万不要走马观花式的阅读，须知“欲速则不达”的道理。
二、习作
那么对于作文呢，是不是感觉一样很难呢？其实作文更简单，我口说我心，我手写我口而已，这可是你自己思想和智慧的结晶啊。首先你们要读清题意，即审题。你们一定要细读习作要求，看看是写哪方面的文章。如果是写人的，那么就在自己的脑海里搜索一下自己身边比较熟悉的人，写出他的外貌特征，再通过具体事例写出他身上的特点，如果再用上优美的词语或句子，作文高分一定属于你；如果是写事的，那就更简单了，叙述一件完整的事对于六年级的你们来说一定不难吧，关键是叙事要完整，如果能再生动些，加入一些自己的情感，那就更好了！各种题材的文章我们都练习过，写信、描写小动物、写读后感等等，只要你细细回忆我们平时在读书时学习到的一些方法，并应用到自己的写作中，你就一定会让自己的习作之花绽放地更加美丽！
其次要注意积累和运用素材。平时要注意留意自己的生活，观察自己周围的同学、事件，进行相关题材作文的积累，在写作的时候就可以“信手拈来”，“得来全不费工夫”了。在此，我提醒大家，在写作的时候对积累材料的运用，一定要有所感悟，这样从心底里流淌出来的文字，才更能打动人。
最后还要注意语言的真诚、自然，优美生动的语言一定会为自己的文章增色不少，在此建议大家可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法来为文章添光增彩；适当引用名言名句，也会为文章起到画龙点睛的作用呢！
亲爱的孩子们，阅读和作文可是学习语文的重头戏，老师只是就自己的经验简单地罗列了一些自己的方法，要想真正掌握做这类题的技巧，还需要你细心体会，用心琢磨，我相信，阅读和作文会成为你飞翔的双翼，助你在语文世界里自由翱翔！
