用真情收获
——合唱节之后的思考
教师被誉为是人类灵魂的工程师，这是言之无过的，这也从另一个方面说明教师不单单是知识的传播者，而是一个用心、用爱、用自己的行为和高尚的操守去影响你的学生的一个职业者，而且我认为后者显得尤其重要。
韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”这也道出了为师者的责任，而且，我窃以为，先人所言之解惑并非单单指的是术业之“惑”，而在新时代的概念领域里更应理解为是人生之“惑”。
太多的事实告诉我们为师者，在当下，授业已不再是教育的终极，老师也不仅仅只是知识的载体或知识传播过程中的一种介质。基于此，我想就我们班对这次合唱节的准备谈一谈我个人的思考。
从接到合唱节通知的那天起，我就在思考：合唱节的意义在哪儿？合唱节仅仅是过程吗？当然不是，合唱节贵在通过一次活动提高同学们的凝聚力，以及在此过程中凸现同学们的创造力和主动性，同时，过程更能让同学们体会到收获的不易以及成功后的喜悦，这是大家都明白的。如果仅仅是基于这一点，我们可以完全放手让学生自己去搞，包括选歌、创意一直到演出的准备工作等，也
那就是主题，也就是真正贯穿于参与过程的“魂”！我想，这才是这次活动的重音。为什么不让同学们在欢乐中收获的更多一些呢。这也是我抛开合唱通知上所有的备选曲目，而另选歌曲的原因。
在我的教育思想里，情一直大于理，我一直认为，应该让学生懂得应该想什么，应该做什么，而不是模式化地被动地去想和做。其实真正的人文教育是不拘于模式的。
“千学万学学做真人”。做人要用心，会用心的人必须有温情。所以在教育的过程中，我反复强调“学会感恩”，首先就是父母之爱。我曾很多次地把我的父母搬上“晨会十分钟”，把我的感恩思想通过我的行动和言语传递给我的同学们，所以，当我提出要合唱彝人制造组合的《妈妈》时，在同学们中是没有反对的声音的，在学歌的过程中，我不止一次地观察他们，歌声中他们渐入佳境，那一声“妈妈”的呼唤声中，竟有太多的同学热泪盈眶，真的，我一直感动于这首歌，而在于他们同声歌唱时，我从不掩饰自己的感情，有感动，就让泪水尽情地流。
在整个排练的过程中，我的“谈心本”上的内容又有了很多的感动。尽
为了增强合唱的感召力，我以一场小型音乐剧的形式，由一首《母亲》作引子，中间穿插了一个母亲探望儿子的情节，在钢琴《致爱丽丝》的音乐背景下，那一声“妈妈”的呼唤声中，小提琴拉出的《白发亲娘》将合唱推向高潮。最后引出合唱曲目《妈妈》。
演出效果比排练效果好。这一点，说明了同学们的倾情投入，真的，当我走上台去，领唱那前四句时，我有种想哭的感觉，我满脑子是母亲的影子，我相信，我的天子骄子们也是在饱含真情向自己的母亲深情诉说。演出结束，同学们走下合唱台，很安静，是我意想不到的安静，而且他们在拿他们放在偏台的衣物时，没有平时的中嘈杂，我更注意到，很多同学的脸上竟有泪痕。我敢说，台下也会处在一片感动中的，这应该是一次最真的孝心教育，这也是本次合唱节给我最深的感动。
在散场时，我对所有的天子骄子们说了这样几句话：同学们，我们成功了，成功不是我们在这次合唱节中得了好名次，而是来自于你们歌声中的真情，相信，你们的歌声穿越时空，你们的妈妈们会听到的；同时，我感谢你们，感谢你们这份真情，因为我们是朋友，而在我的心目中朋友必须有情有义，而你们是，你们是真正的天之骄子；最后，我希望，我们都能珍藏今天的这份感动，让这份真情这份爱放大，永远芬芳在以后的日子里，好了，最后祝大家国庆节快乐！
“润物细无声”。教育也是需要契机的，也许这次合唱节我们班不可能拿到第一名，但我相信，我和我的天子骄子们收获的更多！
