怎样写好《我的成长总结》
说到“总结”，这可是一个使用率比较高的应用文体，譬如我们熟悉的“个人月考总结”、“班级活动总结”、“期末学习情况总结”等。所谓“总结”，就是把某一时间段已经做过的工作，进行一次全面系统的总回顾、总检查、总评价，也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验或提高。类似这样的总结，一般要遵循一个比较固定的格式，即：标题、前言、正文、署名和日期等。
标题：根据总结的内容来确定，可以有副标题。
前言：写在前面的话，用简炼的文字概括交代要“总结”的问题，让读者对总结的全貌有一个概括的了解。
正文：正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点。其一、成绩和经验是总结的目的，是正文的关键部分，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。其二、存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。既看到成绩又看到存在的问题，这样才能发扬成绩、纠正不足，虚心谨慎，继续前进。其三、结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。
署名和日期：署名写在结尾的右下方，在署名下边写上总结的年、月、日即可。
【说明】在正式行文中，格式提示（标题、前言、正文等）是不必写进文章中去的。
话题回到怎样写好《我的成长总结》上来。
一、格式可灵活
写“我的成长总结”，不必囿于格式的限制，可以根据自己的爱好或需要来灵活驾驭格式。当然，可以用前面我介绍的这种“正规”的格式来展示自己的阅读成长历程，也可以用自己便于操作的格式来展现自己个性化的成长经历。
5年级学生李林蔓的《我的成长总结》，属于一篇散文式的总结，她以时间为顺序，对自己的阅读做了分阶段的回顾，主要谈书籍对自己心灵的熏陶，谈书籍给予自己的启迪与激励，抒情色彩比较浓。我们从她的叙述中，清楚地看到一个孩子的阅读的递进性、深入性。最后又大胆地运用“后记”来收束全文，完全打破了“总结”的固有格式，为我们带来了新意。
6年级学生董金钊的《悦读伴我成长》，是使用了副标题的，很显然，这个副标题是为了更好地点题，靠近命题的需要。而在正文中，小作者破格地使用了小标题格式，通过一个个小标题，把自己学前阅读、小学低年级、中年级、高年级阅读进行了分述，为我们清晰地展现出自己的阅读成长的过程。这一个个小标题就像一个个台阶，让我们看到了小作者一步步前行一步步攀登的踏实足迹。
尤其值得一提的是，文章有一项单列的“阅读反思”，这是很多同学写此类文章容易忽视的一个内容，然而也是十分重要的，甚至是不可缺少的。如果一份总结中没有反思，没有看到自己存在的不足，那么，这份总结会显得不够完美。
让格式服务于写作的需要，这是我的一贯主张。如果能够贴近格式写，那就很好；如果打破固有格式更方便于总结，那就大胆地打破它，创新它。
二、正文“三原则”
格式虽然不重要，但在撰写正文时，是要下些认真的功夫进去的。要写好正文，我们基本上要把握好“三个原则”。
原则一、实事求是原则。因为是对自己的阅读成长进行回顾总结，所以要本着真实不虚构的原则，对自己的经历进行认真地梳理总结。成绩不夸大，故事不杜撰，缺点不虚饰。这种严谨的总结态度，对促进今后有效的阅读会起到良好的推动作用。凡不能实事求是者，总结只是一种走过场，图形式，对自己未来的阅读也难以起到应有的帮助。李林蔓、董金钊的例文，在遵循真实原则方面都做得比较好，他们的态度是认真的。
原则二、条理清楚原则。条理，就是文章的脉络。一篇总结要写得有条理，才会让人了解所写的是什么内容，表达的是什么意思，抒发的是什么感情。条理清楚是一篇成功总结的前提和基础，没有清楚的条理，分明的层次是无法构建的。对于总结来说，所谓“条理清楚”就是按照一定的时间顺序(一般采用顺叙)来组织材料。我们从两篇例文可以看到，李林蔓采用的是时间顺序，基本上按三个时间段来分述，“小时候”、“慢慢长大”、“现在”，这样“条理”就出来了；董金钊虽然采用了小标题组合格式，但是，这个组合仍然按照时间顺序来安排材料，所以为我们展示出了清楚的条理性。
原则三、详略适宜原则。我们的成长总结都不复杂，但是，材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，我们要对材料进行必要的筛选，去芜存精，不能一股脑儿的堆砌起来，这个过程就是“剪裁”。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略，避免眉毛胡子一把抓。我们所出示的两篇例文，在详略问题上，基本做到了剪裁得当，大家可以参阅。
范文引路：
悦读伴我成长
——我的成长总结 董金钊
“书，是人类进步的阶梯。”我正在踏着一个个阶梯，开心地前行。一路走来，那优美精妙的修辞令我感叹，那翰墨飘香的诗句令我叫好，那行云流水的语言令我迷恋，那跌宕起伏的情节令我惊异，那引人入胜的意境令我陶醉……
与书相识
我第一次和书交朋友，大概是四岁吧，那时我可是一个大字都不认识，怎样读书呢？哈哈！我那时候读的“书”，也不过图画、卡片或是方便面袋子里的一种中奖小纸片。虽然很简陋，但是我还是看得津津有味，居然通过图画认了许多字呢，还经常给小伙伴们绘声绘色的讲故事呢。
有书相伴
书伴着我一路走进小学，我长大了，书也长大了，你瞧！它多帅气！精美的封皮里是好看的图画和优美的文字，大都是童话故事，我读书也仔细多了，为一年级的美羊羊感到高兴，为死去的老狮王感到悲伤，为老巫婆的奸诈感到愤怒。为……一本本书伴我度过夜晚，一个个故事陪我走过四季，书使我的低年级生活丰富多彩。
接触名著
到了小学中年级阶段，我不再对童话流连忘返了，我走进了小说、名著的世界。我认识了孙悟空，他多么勇敢，不怕艰难，保护唐僧取真经；看到了那公狐狸为了救自己在树洞里的妻子和孩子，不顾一切的面对猎人罪恶的屠刀，直到死亡；看到了阿拉丁，他虽然“不务正业”，却怀着一颗坚强、勇敢的心，敢于和恶毒的巫师做斗争，看到了梁山一百单八将，个个英雄豪杰，不怕困难……这一个个个性鲜明的人物，一帧帧波澜壮阔的历史画卷，为我展开了一个更加广阔，更加神秘的世界。
走进经典
高年级，我又对中华经典产生了浓厚的兴趣。我看到了孔子，听到他在讲学，“温故而知新，可以为师矣……逝者如斯夫，不舍昼夜”我懂得了人生的真谛。终于见到了方仲永，我想让他做首优美的诗，可谁知他早已“泯然众人矣”，他的悲剧使我明白“后天的努力，比先天的才智更重要。”一恍然，我见到了孙权和吕蒙，他们正在交谈呢！仔细听，原来孙权在劝吕蒙学习，吕蒙听从了孙权的意见，从此发奋读书，由一个“大老粗”变成了让鲁肃肃然起敬的人，他再也不是那个吴下阿蒙了。这不正是印证了西汉大学者刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”这句话吗？
阅读反思
在读书之余，我静下心来自我反思，发现了我自己的缺点。第一，我虽然对好词好句圈标，但仍不能顺手写上自己的心得。第二，读书，就是大声放声地朗读，而我却时常不出声，因此被爸妈“批斗”了好几次。第三，我读书没有探究精神，遇到不懂或不会的字词句，总是跳过去。这些虽然不算什么大毛病，但是直接影响着我的阅读效果。这也是我今后要注意克服的。
多读书，读好书，在这次书香活动，我下决心完成小城老师倡导的“400万”的时尚，扩大阅读面，增加阅读量。我这次主要计划对鲁迅的文章做精读细读品读，其它书只做批注。每本书读完后，我都要认真制作阅读存折，精心书写读后感悟。因为读书拥有 400 万，我的知识储备才能勉强达到‘小康'，要想成为知识的‘富翁'，我还得不断扩大阅读量。
我在书的滋润下健康地成长，我会走出自己的阅读特色，让书做自己终生的好朋友！
我的成长总结 李林蔓
在我心灵深处，一直有一个纯净的地方，一个充满书香的乐园。那里有生动优美的语句，鸟语花香的境界让我着迷；那里有催人泪下的感人故事，清泉般净化着我的心灵；那里有荡气回肠的历史，让我走进灿烂瑰丽的文化……
小时候，我就和书成了形影不离的好朋友。回想童年时代，记忆里印满着神奇美好的连环画。在《狼来了》的故事中，我跟着放羊娃儿一同经历狼来了的危险，我不明白他为什么要对前来救他的人们一次次说谎，但当狼真的来了，把他的羊要吃光时，我着急了。是书告诉了我要做一个诚实的人。
慢慢长大，我渐渐走进了童话的世界。我很想跟着白雪公主去她神奇的树屋里坐客，也很想看一看那七个小矮人，不知他们都长高了没有。我还想亲自问一问白雪公主她为什么会那么美丽？我还想去寻找一下卖火柴的小女孩，我要把她接到我家里，让她过上美好的生活。童话教会了我什么是善良，什么是美，什么是丑……
我曾跟着《哈利波特》一起踏上那充满神奇、而又惊险的魔法之旅。让我明白了什么是勇敢机智。也曾跟着《斑羚飞渡》的镰刀头羊一起站到了“伤心崖”前，“亲眼目睹”了那壮观的一幕，我的心仿佛被刺透，我替镰刀头羊感到惋惜，又十分痛恨那屠杀生命的可恶的猎人们。最终我明白了什么是舍生取义。
我曾走进《历史未解之谜》，“站在”那巍峨的埃及金字塔上，也曾穿越时光，进入那神秘的“百慕大三角”，感受到死亡的威胁……让我不得不佩服大自然的神奇，让我很想去探索宇宙的无限秘密。
当我《仰望星空》繁星如梦，那一颗颗小星星，还有那一个个的星座仿佛都在诉说宇宙的奥秘。遥想银河系，我们的地球不过是沧海一栗。当我踏上《飞天之路》，才知道探索宇宙奥秘的路程是多么的遥远和漫长……
就这样，书香一直伴随着我的成长。我阅读着，思考着，收获着，成长着。
现在，我长大了，已经告别了那美好而又充满幻想的童话世界，开始品读《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》。我被关羽“过五关斩六将”，“刮骨疗毒”，“水淹七军”的忠肝义胆所折服；为孙悟空三打白骨精而拍手叫好；被林黛玉的葬花词所感染落泪……最终我走进了罗贯中笔下“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的历史之中，感受那恢弘的气势，领略那波澜壮阔的战争画面……
我读书，我收获，我思考，我成长。在书中，我懂得了做人的道理。当我贪玩沉迷于电脑游戏时，是书提醒我“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；当我不想写作业时，是书告诉我“梅花香自苦寒来”；当我追求梦想时，书又告诉我，要“为中华崛起而读书”，于是，我就有了方向。正是因为和书相伴，我才得以快乐成长，正是有了书的知己，我才学会了奋发图强，坚持不懈……
书香伴我成长，书香让我进步，我沉浸在书香的世界里，在书香的乐园里徜徉，仿佛是走在开满鲜花的路上，周围全是姹紫嫣红的美丽。我知道这都是书籍的馈赠。我的心在书香中安静下来，认真快乐地阅读着，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我会继续读书，争取成为“腹有诗书气自华”的人。我会一直读下去，悦读，悦美……
【后记】：读书使我快乐，书香伴我成长。虽然书并没有直接教导我什么，但它让我懂得了许多知识，告诉了我许多道理，它是我成长的良师益友。
