知道你很爱我（教学日志）作文
知道你很爱我如果不是因为今天的那节课，如果不是因为你们的一片唏嘘声，如果不是我那不争气的眼泪，如果不是
知道你很爱我 如果不是因为今天的那节课，如果不是因为你们的一片唏嘘声，如果不是我那不争气的眼泪，如果不是因为你们的童言无忌。我怎么能知道你们是这样的爱我？ 上午第三节课是科学课，孩子们已经做好了上课的准备，我推开教室的门，直径走到张老师面前，微笑地说：“张老师，我想与你换一节课，我下午要去听优质课。”还没有等我把话说完，在孩子们中引发出了一阵骚动，我坚持着给张老师讲明了用意后，张老师离开了教室。 也就是当张老师就要离开教室的那一霎那间，教室里竟爆发出了 一阵叫喊声“不，不行。。。”“不好。。”“哦！不！”伴着呐喊声还有一些叮咚的敲打桌面的声音。一时间我竟不知道该说什么了？望着张老师离去的背影，望着空空的讲台，望着孩子沮丧不满的小脸。听着教室里爆发的那强烈的怨喊声。突然，我发现平时再熟悉不过的讲台，是那么高 ，那么高……我楞在一旁：这是和我朝夕相处的孩子么？这是每日围在我身边的小白灵们吗？这是我每日乐不思离的讲台么？这是倾注我所有心血的课堂吗？这是我引以自豪的幸福职业么？ 我是谁？孩子竟是这样的不喜欢我？！因为他们明明就在轰我离开！孩子们竟是这样的不需要我？！因为他们明明就在强烈地爆发着对我的不满！我的脑子一片空明白，我的眼前一片昏暗。我只感到嗓子里有一块硬硬的东西，使我不能正常呼吸。没有想到，已从教十几年的我，会遇到如此尴尬，如此难看的一幕…… 在这样的喊叫声中，我默默走到讲台上环视着那亢奋中的孩子们，好久，教室里才慢慢安静下来，我镇定了一下情绪，轻声问：“是谁，在喊叫？”，一个、两个、三个……教室里站起了近20个学生。我对他们点点头说：“谢谢，你们很诚实。”“能告诉我是为什么吗？如果是你们不愿意我站在这里，如果是你们不想我再来给你我们上课。我会离开，但是，我需要你们告诉我是为什么？”教室里顿时一片寂静。孩子们互相窥视着，低头不语。我看着孩子们，孩子们望着我，就这样静静地、静静地看着。此时，思绪万千的我，望着心爱的孩子们，泪水慢慢地浸湿了我的眼睛，我知道那是我的委屈，那是我不解，那是我心酸。 琳站起来，在大家的注视下走到我的面前，递给我一张纸帕，轻轻地说：“老师，对不起，我们不是不要你，也不是不喜欢你，我们只是，不想张老师走，因为，今天我们要和老师一起做小试验。”接过，琳给我的手帕，我擦擦了眼角的泪水，这才发现，孩子们真就是摆好试验的小用品，而有的孩子正在把那小用品悄悄地收进桌篼。恍然中，我明白了什么：是我，是因为我，让孩子不能正常的上课，是因为我，让孩子们不能做盼望已久的科学小实验。是我的独断，冲走了孩子们原有的喜悦，是我随意使孩子们，感到沮丧。刚才的所有委屈与伤感，全部化作歉意。我为自己的独断而自责。 我抬起头对孩子们说：“孩子们，还记得你们刚走进学校的时候么？一切是那样的懵懂，我们在一起学习生活，有着点滴的收获，一路走来，我都很庆幸自己能和你们一起相伴，经历成长的快乐，不经意间，我们度过了近900个日日夜夜，有很多的时候，老师做的不够细致，不够全面，老师还有很多地方做的不好，今天，我对你们说一声：对不起，谢谢你们对我的理解……”这时，泪水又一次使我哽咽，那不再是委屈和心酸，那分明是与孩子们相处的一幕幕清晰地展现在我的眼前，我真正的体会着来自孩子们的爱。是那样的大度，是那样的天真，是那样的纯洁。那样的温暖。 下课的铃声响起，孩子们都没有走出教室，他们的眼圈红红的，一个孩子走到我的身边递给我一张纸条。只有六个字：“老师我们爱您 ” 另一个孩子走过来送我一张纸条：“老师您一定要留下来，还教我们，我们会懂事的。”“老师，对不起，让您难过了。请原谅我们。”我走到孩子们中间，摸起那一张张小脸，笑着说：“今天，你们让我知道，老师也有很多的缺点，今天，你们让我知道 ，自己该怎么爱你们。今天，我很幸福。因为我知道你们也很爱我……” 下午，走进教室。教室里安静的出奇，刚走上讲台，就听到全班同学一起大声的喊着“老师，我们永远爱您。”转身看到黑板上，被孩子装饰过的黑板：一行大大的字“老师，我们永远爱您”还有那一颗颗闪烁的星星，一朵朵绽放的小花 那一个个爱心型的气球。 一种无比的幸福荡漾在心头，泪水又一次浸湿了我的眼睛。我向孩子们深深的鞠躬：“谢谢，谢谢来自你们最真美的爱。” 教室的一角，花盆里一朵牡丹露出笑脸，雅，走过来说：“老师，您看，花开了，你给取个名字吧”望着全班孩子，我大声地说：“这就是幸福。幸福的花，有你们的世界就有幸福。”教室里掌声响起，这是我听过的最美的掌声。 就这样，我懂得了自己该怎么爱你们，就这样，我知道你们也很爱我。我很幸福，谢谢。祝愿我的孩子们健康、快乐的成长。
------------菩提树
