怎样写新闻体作文
（作文两地书6）
【奔奔来信】
小城老师：
虽然我们没有见过面，但是，在博客里，我能真真切切地感受到您的关爱，我觉得自己就是您身边的一个“正牌”学生，时常聆听着您的指导和教诲。平时，每周我都会抽时间去认真学习您的作文指导文章，有种如沐春风的感觉。随着年级的升高，我通过您的作文指导，也深深地爱上了作文，爱上了阅读，当然，也更加敬爱您和您的品格！我知道，您最不喜欢别人对您说“谢谢”，最喜欢学生开门见山的提问题。所以，我就不和老师“外气”了，借这次写信的机会，请教老师一个小问题。
最近，我们语文课讲到新闻报道，老师还布置了写新闻作文。我们都没有练习过新闻报道，仅靠几句刚学习的理论性知识，要写好新闻体作文，大家感到实在困难，就像小狗吃螃蟹，不知该如何下嘴。于是，几个同学让我给您写信，盼望得到您的亲自指导。这里，我给敬爱的老师敬礼了。
您的学生 奔奔
4月15日
【小城说雨的回信】
奔奔：
作文的“体”，只是一种写作方式的概念化名称。如记叙文，这个“体”，要求作文时以记叙为主要方式，可以辅之以必要的抒情、议论；如书信体，要求借用书信的格式，来围绕一个主题，或写人或记事，或描景或状物。我们看到要求的“体”，也就基本明白了作文的大致轮廓。
新闻，作为一种中小学生不常练习的文体，相对于记叙文来说，同学们比较生疏，但是，我们可以像对待书信体那样，把它看做是一种特殊的记叙文，在写一个活动时，注意照顾到新闻的文体特点，按照新闻体的写法去写就可以了。我们不怕写记叙文，当然也就不怕写新闻体作文了。
下面，我以小学三年级学生冯文博的《一片爱心送书来》为范文，讲一讲写作新闻体作文的要点，希望对你和同学们能有些帮助。
一、理清“六个要素”
新闻体作文，并不完全等同于正规的新闻报道，它只是借用了新闻报道这一形式，来客观地记叙一个活动，因此，我们要理清新闻的“六个要素”（也是记叙的六要素）：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，以保证新闻内容实实在在、可感可信。
《一片爱心送书来》一文，开篇就交代清楚了时间（12月28日下午）、地点（温县赵堡镇东平滩学校）、人物（报社老师、家长、校园小记者和东平滩小学的师生）、事件（为东平滩小学赠送图书）等基本要素，符合新闻写作的要求。
二、围绕“人”做文章
不论报道的是事件还是人物，它都要始终围绕“人”做文章，通过人物的活动和思想展开事实，因而，新闻体作文要有简明、生动地情节或细节描写，要善于运用巧妙的方法叙述新闻事件，避免生硬、刻板、老套，以达到真实感人的效果。如《一片爱心送书来》，一是采用了“再现场景”的方法，来渲染气氛、加深印象、烘托人物、突出主题。小作者按照时间发展顺序，先简要介绍欢迎标语、班级18名学生代表的提前等候和自我介绍后的相互交谈、相识。接着重点叙写了自己向班长王阳赠书，以及两人的交流情况，接着又写了组织的娱乐活动，让自己所经历的场景再现出来。二是运用了对比手法。在文章的第六自然段，对比了信息化水平、操场建设、生活与阅读差异等，让我们对这次捐赠图书的意义有了进一步深入的了解。以上这些都体现了人与人的交流，基本做到了有详有略，重点突出，使活动过程更显得真实、生动。
三、体现活动特点
新闻作文的着眼点，大都是介绍某次活动。因此，我们要熟悉几个小窍门：
1、按时间顺序介绍活动。要写好一次活动，最重要的就是写清楚活动的顺序。活动是随着事件的变化而发展的，我们按照时间顺序展开活动的画面，文字就会显得有层次，有逻辑联系。如《一片爱心送书来》，就是按时间顺序组织材料的：走近校园→相互交流→联谊活动→依依告别。
2、抓住活动的具体特色。要写好活动，重点在于展示出这项活动的特色。而要突出活动的特色，只有一个方法，那就是：对重点事件进行详细描述。如《一片爱心送书来》，重点是赠送图书，为贫困地区学生献一份爱心，进而传达人与人之间的友情。小作者围绕这个重点，比较详细地介绍了与班长的交流和联谊活动情况，让我们从这些小事感受到了社会的和谐与大爱。
3、边写活动，边说体验。写新闻作文，应该一边写活动，一边谈体验。体验，可以是周围同学的言语行为，也可以是自己的心理感受。这样，不只可以让活动带上丰富的感情色彩，而且，也使文章的主题思想得到凸显。《一片爱心送书来》中，如“我们”告别时，“我还听见王阳哥哥大声对我说：‘记得给我写信啊。’”，体现了大家惜别的感情；如文中第6段的对比衬托，写出了自己的心理认知；又如结尾一段，简明扼要地概括出整个活动的意义，做到了主题鲜明，富有感染力。
奔奔，这个问题就说到这里吧，你是个很有悟性的孩子，相信你，会把新闻体作文写好。在作文上，以后有什么问题，可以随时告诉我，咱们好一起探讨。
祝你学习开开心心，身体健健康康！
你的大朋友 小城说雨
4月16日
附范文
一片爱心送书来
12月28日下午，在报社老师和家长的陪同下，我们9名校园小记者乘车来到温县赵堡镇东平滩学校，为这里的学生捐赠图书。
一走进东平滩学校，就看见楼上悬挂着“欢迎焦作市小学生来我校举行捐书活动”的红色条幅，教学楼两边的黑板上还写着“向焦作市小学生学习”、“向焦作市小学生致敬”的彩色大字。当我们走进四年级教室时，18名学生已经在教室等候着我们了。
在热烈的掌声中，我们先做了自我介绍，然后分别坐在他们中间，大家一会也就熟悉了，相互无拘无束地交谈起来。
当我把带去的32本书放到班长王阳哥哥的书桌上时，他高兴极了，一看见《三国演义》这本书，就兴致勃勃地和我讨论起刘备、关羽、张飞等书里的人物，我建议他多看看我给他带的科学类书籍，我们谈得很开心。我们还交流了各自在学校的学习和生活情况，互相鼓励，并交换了通信地址和电话。
在东平滩学校，我们还和那里的学生组织了拔河、二人三条腿、跑步接力等几个小型比赛，这些活动更增进了我们之间的相互了解和信任。整个下午，东平滩学校到处都充满了欢声笑语。快乐的时间总是那么短暂，当我恋恋不舍地离开东平滩学校时，我还听见王阳哥哥大声对我说：“记得给我写信啊。”
东平滩学校有170多名学生，全校只有一个投影仪。在我们学校，每个班级不但有投影仪，还能上网呢；这里的跑道是用石子铺的，跑在上面，风一吹，尘土飞扬，太脏了。我们学校的跑道是塑胶的，跑在上面既干净，又舒服；这里的学生都住在附近村庄，每天自己走路上学。我上学却是由爸爸妈妈接送；节假日时，我们可以去肯德基、游乐场，他们却不能经常来市里玩；他们没有几本课外书，我的课外书却满满一书柜……相比之下，我真是太幸福了。
这次捐书活动让我受益匪浅，我会更加珍惜自己的幸福生活，同时，尽自己的力量去帮助更多的人。 (冯文博)
