近日读丰子恺《教师日记》，或读书思考，或琐碎低语，或教学花絮，或郊外踏青，或笑谈，或博论，或画，或诗，一杯清茶，浅酌低吟，娓娓道来，每日生活忙碌却充满情趣。
“花飞莫遣随流水，怕看渔郎来问津。”这是挂在丰子恺斋壁上的一首诗，秋色连波，落花的告别不禁让人心生感慨，花飞也罢，只是，莫遣随那流水，消失地无声无息。
坐下细想，其实每天的日子自有它值得我们记忆之处，穿越奔波劳碌，疲惫不堪，细微之中的温暖、欢喜、感动，也可如黛玉葬花般轻轻拾起，珍藏于心。
（一）
已是四月天气，天却突然降温，冷风凄凄，天气阴沉，看着路旁深红浅红的桃花开的灿灿烂烂，觉得春仍实实在在停留在自己的身边，不由欣喜。
走进教室，窗台上水瓶里不知哪个孩子换上了新的桃枝，大红，紫红，粉红，各色桃花相互辉映，春色顿时溢满心间。继续我们的桃花诗词晨诵。我在黑板上写下：
大林寺桃花
白居易（唐）
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
“初夏的时侯，诗人来到了大林寺，山下四月已是大地春回，芳菲已尽的时候了，但谁知道在高山古寺之中，却看到了一片盛开的桃花；总是怨恨春去无情，谁知是错怪了春，原来它并未归去，不过像小孩子跟人捉迷藏一样，偷偷地躲到这山寺里来了。”
“老师，我也有这样的感觉呢，我家的桃花都快开败了，我想留住它们，所以就折了几只插到我们教室里了。”呵呵，杨家豪这个小伙子却也有着细腻的心思。
室外冷风低啸，室内人面桃花，桃花依旧笑春风啊！
（二）
吃过午饭，班得瑞的《春野》轻轻流淌，几声鸟鸣，山涧溪水叮咚，洗尽心里疲惫，坐下，沏一杯清茶，且读几则《幽梦影》：
“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松风声，水际听欸乃声，方不虚生此耳。
梅令人高，兰令人幽，菊令人野，莲令人淡，春海棠令人艳，牡丹令人豪，蕉与竹令人韵，秋海棠令人媚，松令人逸，桐令人清，柳令人感。
藏书不难,能看为难;看书不难, 能读为难;读书不难,能用为难;能用不难,能记为难。
有工夫读书谓之福;有力量济人谓之福;有学问著述谓之福;无是非到耳谓之福;有多闻直谅之友谓之福。”
静谧，柔和，鱼缸里金黄、灰白、乌黑几尾小鱼嬉戏玩耍，发出细微水声，溅起斑斑水花，易趣盎然，蓦然微笑。
（三）
已至深夜，并无睡意，与周国平的《安静》静坐呓语，轻触纸张，发出窸窣之声，墨香沁入心脾，游走在安静的文字之中，安静着躁动的灵魂。
“不管世界多么热闹，热闹永远只占据世界的一部分，热闹之外的世界无边无际，那里有着我的位置，一个安静的位置。这就好像在海边，有人弄潮，有人嬉水，有人拾贝壳，有人聚在一起高谈阔论，而我不妨找一个安静的角落独自坐着，是的，一个角落－在无边无际的大海边，哪里找不到这样一个角落呢，但我看到的却是整个大海，也许它比那些热闹聚玩的人看得更加完整。”读着这些句子的时候，让人沉静、让人平淡、让人孤独、让人出世。
因为他是安静的，而与此同时又是能让你灵魂受到强烈的震撼和撞击。喜欢他对安静的诠释：“安静不是静止，不是封闭，如井中的死水。人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑；丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。”
是之，记下生活中读书的一些花絮，放在此得以温暖自己，于是，花絮这个词，让人心生喜欢。
