积聚、释放、盘点——考试三部曲
随着新年的到来，学期生活也进入了尾声，教师、学生都面临着一个最重要的考试——期末考试。以往我总是寸步不离地守着学生，但并没有收到特别好的效果，这次，我试着采用了三部曲的方式，希望能给同学们的学期生活带来些有益的影响。
考前：积聚力量。
离期末考试还有一个月的时间，我就提醒大家：再有一个月就要期末考试了，请同学们努力复习、认真复习，争取在新年时送给家长一个满意的答卷。之后一周我观察，基础比较好的提起了劲头，但那些基础差的变化不大，一调查，原来他们认为：自己再学也不能取得好成绩，再说了，一看这些知识都不懂，也就失去了信心，刚燃起的努力学习的火苗又熄灭了。听到这些，我就想：自己想让同学们积聚力量不是让一部分，而是让全部啊。想一个办法让所有同学都要积聚起来力量。苦思冥想之后，考前第三周的周日班会上，我这样向同学们说：“同学们，我相信每个同学都想取得好成绩，但根据我们每个人的实际情况不同，这个‘好’对我们每个人也并不是都一个标准：程度较好的，能取得班级或年级前几名，这就是好；程度中等的，能进步到上中等就是好；就算你上次是倒数，那这次能进步一名就是好。哪怕你仍旧是倒数，但你可以问问自己努力也没有，努力了，也就问心无愧了，这仍然是进步，进步就是好的。”看着同学们认真的神情，我又接着说：“这次班会，我郑重向同学们宣布：剩下这三周的时间内，请大家在认真学习的同时，也观察一下谁最努力，谁最勤奋，谁是进步变化最大的人，学期结束时，咱们也给这些人发奖品，行不行？”听到这里，同学们都大声说：“行！”看着平时表现不太好的同学眼睛里也放出了光芒，我心里就有一丝预感：这次不会再有不想努力的学生了。果然，剩下的两周里，同学们的学习劲头高涨了起来，有同学向我反映说：“老师，你不知道，咱们班的白宁下课还和陶志文讨论数学题呢。”也有李雪主动找到我说：“老师，让亚丹坐到我那儿辅导我吧。”更有刘杉、淑丽主动提出要到纪律不太好的地方坐，去带动那里的纪律……看到这一切，我欣慰了，考前这一举动不但积聚了个人的力量，也积聚了班级了力量。
考中：释放压力。
让同学们紧张学习了两周，那一根弦不能绷得太紧了啊。我提醒着自己。于是周二考试，周一晚上，我对同学们说：“同学们，考试明天就要进行，其实，经过我们两周的辛苦努力，相信我们能取得好成绩。考试啊，是对我们学习的一个检测，只要平时用功了，那苍天是不负有心人的。考场如战场，我们要轻装上阵，不能有思想包袱，更不能有压力，只要大家心里想自己努力了，无悔了，以平常心对待这次考试，相信大家每一个人都会有不同程度的进步，在家相信不相信？”有同学小声说：“相信”，有同学不吭声。我提高声音说：“相信自己能行，大家相信不相信？”这次同学们做出了反应：大声说“相信”。放下包袱，经装上阵，我相信同学们会更能表现自己优秀的一面。
考后：共同盘点。
今天是考后的第一个晚自习，同学们坐在那里好像没有了精神，可能是前段时间透支了精力，考完之后有点空虚吧。第二节是我的晚自习，我没上课，而是带领学生进行了学期期末大盘点。首先是让同学们回忆一学期以来自己满意的地方和不满的地方，争取下学期中好的继续发扬，不好的彻底改正。其次是让同学们进行了民主选举，选举的内容包括：感动班级人物：2人；学习最勤奋的人：3人；进步变化最大的人：5人；“四好”学生即德育好、纪律好、卫生好、学习好的人：7人；优秀班干部：3人。最后，让同学们自由谈谈自己以后的想法和准备的做法，争取每个人都有一个积极的心态、努力的方向，都能一点一点在进步。
考试不是一张试卷能说明学生在学校的一切表现，学生的成绩也不是学生一学期的唯一收获，试卷只是在检查学生对知识的掌握情况，而学生个人的品德、心灵的成长是在一张卷子上显示不出来的。考试三部曲，既强调了学生对知识的掌握，又没有忘记对学生进行精神的平衡，比如进行的进步最大的、感动班级的等人物的选举，就是想从一个侧面告诉学生：我这方面不行，那方面行；我这方面行，那方面不一定行。
但愿这三部曲能对学生产生较深的影响！
